「(👂)歴史(shǐ )的(📠)とは(🕢)驚いたね。はっはっ(🌽)はっ。」
二人は校門を(✋)出てからも(🎚)、(💣)しき(🚰)りに次郎の(💚)こ(🚗)とを話し(🚙)な(🃏)がら(🎊)歩(bù )いた。
そう言っ(👏)て、まじめ(📔)に(📆)たずねたの(😼)は、大沢雄二郎という生徒(㊗)だった。彼(🅰)(bǐ )は、小(🗞)(xiǎo )学校を出てから(🕡)三(sān )年も町の鉄工(🐿)場で仂(💽)い(🛒)たあと、ある人(rén )に見(🔝)込(rù )まれて中学校にはいる(🍃)こと(📑)になったので(🔢)、全(🔻)校一(yī )の年長者だ(⛱)った。どっ(🤲)し(🕌)りと(🆎)落(🚸)(luò )ちつい(👝)て、思いやりがあり、しか(😨)も頭がいい(🦒)ので、(📴)「親爺おやじ」という綽(chāo )名(🎼)あだなで(🎩)みんなに親(qīn )しまれ(🥝)てい(🛤)た。とりわけ恭(🤣)(gōng )一(🥧)は彼に親しんだ。親しん(🈺)だ(🐌)というよりは、心から尊敬していた(🍭)といった方(fāng )が適当かも(👶)知れない。性格はまるでちがって(🥗)い(🀄)た(🎠)が、物(💋)の考え方(fāng )は(☔)いつも同じで、しかも世(shì )間を知っているだけ(🤖)に、(🤚)大沢(zé )の方にずっ(😗)と深みがあった。大沢の方で(🛄)も恭(⛑)一(💗)(yī )を真実の弟のよ(🌳)うに愛(🤞)(ài )し(🏥)た(💒)。日(rì )曜(🥁)などには、(⬛)二人は、終(🔵)日、人生観め(😃)いたような話をして暮すこともあ(🏾)った。
二人よ(🏰)り(🈚)も(🎂)ち(♉)ょっとまえに、(💫)次郎(🍘)(láng )も(🖖)帰(guī )って来て(📵)いた(🕍)。彼はもう机について、日記か何かをし(💤)きり(🕚)に書(shū )いて(🐅)いたが、(🦕)恭(🚛)一のあ(📴)とか(😾)ら大(🦒)(dà )沢がはいって来たのを見(🦇)ると、思わずいや(🚀)な(⛓)顔をした。五(🎷)年(📤)生(🥫)にし(📸)ても老(lǎo )ふけている大沢の顔付や、その(🌁)堂々(🦇)たる体格(🕠)が、恭一(yī )の同級(🕌)(jí(🌅) )生(shēng )だとは、彼にはどうして(🍋)も思(🔣)(sī )えな(🔑)かっ(💮)たのである。彼の(💗)頭には(📃)、すぐ雨(yǔ(📵) )天体操場(🈲)の光景が(🐂)浮かんで来(🗨)た(👘)。山犬や、狐や、三つボタンの仲間ではあ(👱)るまいか。そう思うと、(👅)恭一(🏭)がそんな生(🚃)徒をつれて来た(💌)のが、腹(fù )立(🐝)たしい気がした。彼(bǐ )は、しかし、(✌)仕(shì )方な(🚶)しに、大沢(🏂)に(⚽)向っ(😲)て窮屈(🎎)そうなお辞儀をした。
「いい(😜)です、うる(🍟)さくたって、卑怯者に(🎵)なる(✉)より、よっぽどましです(🍑)。」
「どこ(🌥)の(🏕)奴かね。……(🎸)お(🚌)い、(❎)本(běn )田君(📰)、(🍏)知(🛰)(zhī )らんか。君(🗯)(jun1 )と同姓(xìng )だが。」
「そうだろう。僕も(🌥)四(🥚)年生全(😷)(quán )体の名(🛴)で(🤐)バック(🐜)するのは不賛成(chéng )だ。」
「よせ! (🎪)そんな議論(💞)をしたっ(📓)て、(🏑)なんの(📝)役(🙇)(yì )に(🧑)立(🏾)(lì(👂) )つんだ。」
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