日本《フレイ えろ》2行目ライン
フレイ えろあらすじ
七(qī )時(🥐)の(⏲)朝食ま(🔘)でには、まだ二(èr )十(🛀)(shí )分(🕕)ほどの(👸)時間があり、その間に食事(shì )当番は食卓し(💌)ょ(✒)く(🚆)た(🧥)く(🚤)の準備を(📭)や(🍖)り、そ(👹)のほ(🤖)かのものは、自(zì )由に新(💄)聞(wén )に(🤾)目(🌊)(mù )を(🗃)と(🗺)おしたり(🚛)、(🦎)私用をたし(🔜)たりするのだった。次(cì )郎は、いつ(🌽)もなら、こ(❄)んな時(shí )間にも、(🤚)でき(🌷)る(🤸)だ(🏔)け(📅)塾(shú )生(shēng )たちに(📅)接(jiē(🌉) )触せっし(🔔)ょ(🤯)くして、(🐬)かれ(🏚)らの(🦆)感(🐈)想をきいたりす(🙈)るのだったが、今(🅾)日は(😺)、(✌)広(🌂)間を出ると(🌻)すぐ、塾(👏)長室(shì )に(🕳)行き、(🧕)朝倉先生(🧔)に向(🈸)(xià(🤯)ng )か(🛎)って、なじるように言(🤯)っ(💓)た。
「心苦しければ、君自(zì )身で何とか始末(mò )したらいいだろう。原因はもと(🎏)もと君にあ(🛸)るんだから(📍)。……私は、板(📯)木(😊)の音そのものを問(wèn )題にしただけなんだ。」(✴)
次(🚣)郎(láng )は足音をたてないよう(🌡)に(📕)、(🔆)みんなの間(jiān )を(🧚)あるきまわり、いちじるしく姿勢(👤)のわ(🥢)るいの(🗄)を(🈚)見つけると(⛷)、それをな(🎢)おし(💹)て(👧)やった。
「ぼくは、むろん、いけないと思(🐘)(sī )います(🧑)。」
「(🌸)ちょっとその気(👪)が(🐪)あるようですが、軍隊式ですから、飯島とは質(📫)が(🕴)ち(Ⓜ)がいます(💨)。気持(🏍)ちはあん(🕖)がい純真じゃない(🎒)かと思いますが(😱)……」(🐷)
大河は、ひと(🎿)りごとのように、そう言(🔅)いな(🚑)がら、やはり(🦕)打(dǎ )ちやめなかった。そして、相変(biàn )わ(🌒)らず(🖲)板木に眼(🍧)をすえ、
しかし、兄はおそ(🦁)らく道江を(🥡)つれ(🌚)て来る。いや、かならずつれて(🏾)来る。そし(👧)て、無(wú )意(🛺)識な(🍇)残(💇)(cán )酷(💳)ざんこ(📸)く(🚇)さで自分(🐤)(fèn )の痛い(🌿)きずにさ(😦)わろうとし(🏥)ているのだ(⤴)。二人(rén )はあら(🐉)ゆる好意(yì )にみちた言葉(yè )を自(zì )分になげか(🗺)ける(📐)だ(😁)ろう。二人のむつまじさを(🥗)三(sān )人にひろげる(🏐)ことによって、二人は(🎬)一そう深(😳)いよろこびを味(🔗)わ(🈵)おうとつとめる(🧡)だろう。二人は(🐌)いろい(❌)ろと過去(📿)の(🎱)思い出を語るにちがいないが(🌕)、その思(🥦)い出の愉快(🚑)さも不愉(🍟)快(kuài )さも、三人(🥤)に(🔪)共通(🔠)(tō(🌹)ng )するものとして(🦖)語られる(🖊)にちがいない。自(zì )分は、二人(🧀)のそ(😢)うした無意識な残(cán )酷(kù )さにたい(👆)して(🥍)、いったいどうい(😪)う(🌾)態(🎹)度をとれ(💃)ばいい(🌲)のか(🥊)。いや、ど(🙁)うい(🌴)う態度(🕳)(dù )を(🕴)とりうる(🀄)という(🖖)のか。
朝(cháo )倉先生は(🕷)、そこでまた(👼)口をつぐん(🛑)だ。塾生たちの中には、話が(🆔)それで終わったのか(😩)と(🐂)思い、そっと眼をひらいて(㊗)、(🥍)先(xiān )生の顔(⏰)をのぞいて見たものもあ(🍒)っ(⏯)た。
「なるほど(🤭)。…(🥜)…ふん(🍏)。…(🌾)…そ(🙇)ういうもの(📣)ですか(🏐)ね。……ある(⛪)いはそうかもしれない。」
(🆖)次郎は(🎙)近づいて行っ(🚨)て声を(💷)か(😚)けた。
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