漫画《えろ 漫画 ヤンママ》2行目ライン
えろ 漫画 ヤンママあらすじ
校友会の委員た(📊)ちは、(💈)その日じ(🐯)ゅう、(🏫)めいめ(🎼)いに(🎠)校長の動(🥘)静に注(zhù )意した。休(xiū(🤴) )み時間(💨)に(⛩)なると(🦇)、あるものは用もないの(🈴)に校(🎰)(xiào )長室(shì )のまえの廊(🥀)下(xià )を何(hé )度も往復し、あるものは校庭の遠い(😤)ところから(🔸)校長室をそれとなくの(🍲)ぞ(🌄)いて見(👺)た。し(🕯)かし、校(🕧)長(zhǎng )室(🅿)はいつ(♒)もからっぽだった。校長は(💀)県庁に(🥘)出て行(há(🙁)ng )っ(🥝)たきり、帰(guī(❣) )ったのかどう(🐬)かもはっきりしなか(🕤)っ(🥙)た。
「勝手(shǒu )にそう(💽)思(👹)うなら、仕(🤹)方がありませ(🍏)ん。」
「次郎(🛑)さんが女(nǚ(🌱) )でしたら、どうなさる？――(💻)」
次(🛹)郎(♓)は思わ(🚟)ず立(🕴)(lì )ちどまった(🍗)。馬(🛣)田(🏒)と言葉(yè )をかわ(🏗)すのが、きょうはとく(☔)べつ(🛋)いやな(👃)気がする(⚓)のだった。し(🚸)かし(♍)、彼はかくれる気(⏪)にはなれな(🍯)かった(💳)。かくれたりするの(🦀)は(🔰)、相(⚫)手が馬(mǎ )田(⛹)であるだ(🔀)けに、(🏋)よけい卑(bēi )屈な(🤢)ように思えたの(🔷)である。
次(📚)郎は、学校のこんな様(yàng )子を、終日いかにも淋(lín )し(😙)そ(🍰)うに(🖥)見(jiàn )守(shǒ(🎧)u )っていた。彼(🎖)は、花(huā )山校長(🥖)の鼻の移(🌖)(yí )動の話を(⛅)き(🚆)いてもほと(🏵)んど笑わな(🚳)かっ(🎿)たし、森川(🚕)の「教員(🍮)適(🐱)性(xìng )審査採点(diǎn )表」を見(🌻)た時に(➰)は、むしろ(🐂)に(💟)が(⌛)い顔をして、(🍗)ひとりで校(xiào )庭にぬけ(🅿)出した(🤡)ほ(✔)どだった。ふ(🙃)だ(💷)んから、(🏜)彼はそ(🔘)う(🤭)出(chū )しゃば(🛎)る方(fāng )では(💽)なか(🐰)ったが、それでも、校(❕)友会の委(🥥)(wěi )員会などで(💇)は(🌭)、新賀や梅本と共にかなり意見(jiàn )を発表する方(fā(🚵)ng )だった。そ(🥈)れが昨日以来、ま(🕦)ったく(⛳)沈默を守りつづ(📴)け(🐙)ている(👭)。き(👗)ょうはことに新(xī(⛴)n )賀や(💡)梅本(běn )に対(duì )してもあまり(😦)口をきか(😟)ない。今(jī(👀)n )朝あ(♈)たりまでは、(🎵)誰もそれを(🐦)気にとめな(🕙)かったのだが、み(🛍)んなが笑(xiào )うと(💡)きに笑(xiào )いもせず、(📱)また先(🥉)生た(🥇)ちの(🌍)品(pǐn )定めや、事(😷)件の(💿)こ(🚄)れからの成行(háng )きについて、(🧤)みんな(🎿)が非常な関心を(🐚)もって話し(📺)あって(🚞)いるの(🤣)に、自分(fèn )ひとりで(📦)校(xiào )庭をぶら(👲)つきまわったりしている彼(bǐ(🐢) )の様子が、いつ(⛔)ま(🔈)でも周囲の注意(🐔)をひかな(🌜)いでいるはずが(📀)なか(💩)った。し(🍳)か(🧠)も彼が、同級生の大部分がまだ朝(🖤)(cháo )倉先(xiān )生の顔(🖖)も知(zhī )らない一二年の(🛣)頃(🚡)(qǐng )から、室崎事件(jià(🗑)n )や宝鏡(👼)先(🚳)(xiān )生事(😷)件を通じて(🦐)先生(shē(🐕)ng )から大(dà )きな感化(huà )をうけ、その後(💣)、(😞)白(bái )鳥会の一(💠)(yī(🦊) )員にも加(😟)わっ(📣)て、先生の(🎼)心酔(⛅)(zuì(👍) )者の中(zhōng )でもそ(🐬)の第一人者になっているこ(🎳)と(🚵)は、誰でも知(👗)っ(🎌)てい(🚴)ることであ(🥜)る。こんな時こそ彼はみんなの先(🙉)頭に立って活動(dòng )すべきではないか。そうした(🥉)考え(🐑)が、一般の(⛪)生徒(🈵)(tú )たちの頭に浮んで来る(🥥)の(⏹)はごく自然であった。
「あたし、そ(🔧)んなこと(😣)出(📛)来(lái )ない(🚥)わ(🔈)。」
馬田のあざける(🛷)ような(🔢)笑い(✖)を肯定(🍘)する(🛌)ように、(🏡)すぐ誰(🤺)(shuí(🚨) )か(🔏)が言った。
徹太郎は大して(📻)気に(♐)も(🦁)とめないよう(🐴)な調子(😸)でたずね(♈)た。道江は顔を赤らめてぐずぐずしている(🐖)。
彼(🍘)のこ(🍚)の驚き(🗡)は、同時(shí )に、目がしらのあ(🐬)つくなるような感(🌦)激(❄)でも(🐶)あ(📁)った(🈚)。彼はうつむいたまま、縁板に(🍽)ついた手(🍚)を、(😟)まるで女の(💑)子みたよう(🥩)に(🙎)もじもじさし(🕖)た。朝倉(cāng )先生はそれを(🛵)見ま(💛)もりながら、「君の(🍰)お父さ(⏲)ん(🏆)は、君(🤙)(jun1 )のやった(🌭)ことを生ぐさいと(🥂)言(🕥)っていられたが、なるほど生ぐ(⛓)さい(🏆)といえば生ぐさい。たしかに思慮の足りな(💄)いやり方(🖱)だし、(🎂)それに文明(🥗)的で(⏰)はないか(🎴)ら(🧜)ね。しかし人(🎑)間(👌)の(👓)真(💃)(zhēn )実(shí )な(🗑)気(🏟)持というものは(🛩)、そのあらわれ方がどうであろうと、やはりうれしいものだよ。私はそ(😷)れを(🗻)味(🕌)わう(🏓)だけは素直すな(🚷)おに味わい(🍄)たいん(🛃)だ。む(🀄)ろん(🐮)私には(🧑)私の(♊)行く道がある(🏙)し、君(💘)の真実(🥙)な気(🦁)持を味わっ(🧑)たからって、その(🕰)道まで変(biàn )えるわけにはい(🐈)かないがね。」(⛲)
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