「じ(☝)ゃあ、やはり(⛵)打ちつづけ(🧚)るよりほかあ(👝)りませんね(🤠)。」
みん(🗝)なは、しずか(😃)に眼を見開(kāi )いた。窓(chuā(🍁)ng )のすりガラ(🛥)スはもう十(🛰)分明(🔔)るくなっ(🖇)てお(💖)り、(⤵)ほのかな紅をさえとか(🏟)してい(😛)た。
(🦃)この一(😂)週間(🏤)は、塾生たちにと(📨)っては、まったく奇妙きみょうな感じの(📆)する一週間だった。朝(cháo )倉(😺)先生(👢)夫妻も、次郎も、生(shēng )活の細部の運(🍧)営(😺)について(👼)は、自(🐮)分(fè(🍢)n )たちのほうからは(♎)、何ひとつ指図さしず(❓)をせず、また(🍈)、塾(shú(🚞) )生(🐅)たちから(🥙)何(💞)かた(🖖)ず(🚆)ね(🦌)られて(👷)も、(🌕)「ご随(suí(⛅) )意ずいいに」とか、(👺)「(🆓)適当に考(♌)え(🍐)てやってく(🍍)れたまえ」とか(🥊)、「みんなで(👔)よく相談して(🔡)みるんだな」とかいっ(❕)た(🥋)ような返(🥕)事(shì )をするだ(🤮)けだっ(🙊)たの(💿)で、(🕗)とか(🈶)くかれらは(😘)とま(🕖)どいした。中には、それをいいことにして、ずる(😌)くか(🙎)まえ(🥊)る(😋)も(🐪)のもないで(⬇)はなかった(🚢)。その結果、む(🔆)だと(✋)へまとがつぎつ(🔆)ぎにおこり、かれらの共同生活のすがたは、見た眼めには決(jué )していいものではなかった。時には、不規律(lǜ )と怠慢(🍕)たいま(💓)ん(🎤)だけが塾堂を支(🖇)(zhī )配しているのではないか、と疑われるよう(📌)な場面も(🥂)あ(🚸)り(🚀)、も(🔍)し(🤔)学ぶ(🗂)ことよりも批評(pí(❤)ng )するこ(🆙)とに(🛤)より多く(😭)の興(xìng )味を覚(jiào )えている参(cān )観(guān )者がたずねて来(🏮)たとしたら、その人(rén )は、(👙)批評の材料(🏛)(liào )を(🛠)さが(🐇)すのに、(📶)決(🦀)(jué )して骨は折れなか(🤦)ったであろう(🏒)。
「妙みょ(🐺)うなもん(🖥)だね、選挙なんて。」(🗜)
「すいぶん、(🧢)ちゃっ(🚖)かり(♍)し(😅)ているなあ。」
「そうかもしれません(🍋)。しかし、それはやら(🎸)ない(📧)ほうがいいでしょう。板木(✡)ばん(🐁)ぎで起き(✊)る約(yuē )束や(⌛)くそく(💼)をし(🚙)たんですか(➖)ら。」(🐮)
(💆)じ(🖥)ょうだ(⏬)んめ(🕌)か(🌸)して、そん(🆎)なこともいった。ゆうべ各(gè )室で就(🕋)寝前に行(Ⓜ)なわれた互選(♑)ご(🐈)せんの結(jié(🚸) )果、(🎈)かれは第(🍻)五室の室(shì )長になっ(🈲)ていたの(✉)であ(🍦)る。
かれ(🔑)は、(✳)そう思って、われ知らず眼をひ(🍪)ら(🥞)き、塾(😴)生たちの中(zhōng )に大河の顔をさが(📧)した(🥥)。かれは(🤚)塾(shú(🍲) )生たちの静坐(zuò(💑) )の姿勢(shì )を直(💁)したあ(🚡)と(⌚)、朝倉(🖍)(cāng )先(xiān )生(🖱)の横に斜ななめ向む(🆔)きにすわっていたので、よく全体(🔕)(tǐ )が見(🛤)渡みわた(⛺)せた(📨)の(🚊)で(🚳)ある。
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