第一(🐁)、入(rù )学の当初から、五年(🎿)生(👻)の間に「生意(yì )気(qì )な(👸)新入生」として(🤤)有名になっていた彼(bǐ(📄) )は(🚊)、彼らに鉄拳制(📈)裁の(🏬)口実(shí(🤘) )を与えまいと(😮)して、校内では無論のこと、ちょっと散歩に出(😦)る(🏄)のにも、始(🕑)終(🍚)頭を(🐫)つかい、気を張ってい(🎼)なけ(💸)ればなら(🔊)なかっ(💷)た(🔃)。「(👋)狐」(❄)や「三(🍁)つ(⚓)ボ(😮)タン」のような(💄)上(🎲)級生(🕯)に対(🧑)し(🎺)て、卑屈(qū )ひくつにもなら(🍃)ず、言いがか(💘)りも(Ⓜ)つけら(💉)れないよう(🌴)にするに(🧘)は、次郎の(🚚)苦心も、実(🕴)際並たい(🦅)ていではなかったので(🔝)あ(🔄)る。彼はちょ(🐔)っと門口を出るのにも、必(🦗)ず制(📆)服(fú )制(zhì(🛒) )帽をつけていた。街角では(🚜)、(📘)一(🏄)応四方を見(💂)渡(dù )して(🔮)、(👒)五(wǔ )年生の姿が見えると、相手がど(🌁)こを(🐽)見て(👘)いようと(🗝)、それに対してき(😘)ち(🏻)んと敬礼(🤷)をした。むろん、校則(👻)は、どんな(🙊)些(🌶)細な(😲)ことでもよく守った(🦃)。その点では、人一(🔪)倍(bè(🙁)i )細心な恭一ですら、彼(🛢)の几(🏘)(jǐ )帳(zhàng )面きちょうめ(😅)んさ(🤜)をおり(👓)おり冷やか(📬)したくらいであった(❕)。そ(🎖)の代り(🎣)、彼は、今後五(🥀)年(🐀)(nián )生(shēng )に無(wú(💬) )法な暴行を加(jiā )え(😑)ら(🏤)れたら、退学(xué )処分の危(wē(💇)i )険(🏸)を冒し(🔭)ても、思(sī )い(🍟)きっ(🚡)て反(🉑)抗(🗿)を試みようと、固く心(xīn )に誓っ(🐐)ていた。彼(📦)が彼(🚲)の小(🥨)(xiǎo )刀ナイ(🏳)フを筆入に入(⚾)れ(🔣)ないで、い(😢)つも衣(🚞)嚢か(🤱)くしに入(rù )れてい(♑)たの(🆓)も、実はそのためだったので(🔅)ある。
「どうして?(🎳) いいじゃないか、ちっとも恥ずかしいことな(⛪)ん(✌)かないんだも(🍧)の。」
学(💊)課には(👈)彼はか(🐾)なり熱心(🎥)(xīn )だ(😐)った。また、教科(kē )書以(❤)外(wài )の本も(🔵)毎(měi )日いくらかずつ読(dú )ん(🌮)だ(🦂)。たいていは少年(🌝)向(📻)きの雑(🍖)誌や(🛌)伝記(jì )類(lèi )だったが、恭一の本箱(🤰)から、美しく装(🕒)幀された詩(shī )集や歌集(💶)(jí )などを、ちょいちょい引(yǐn )きだして読むこともあっ(🙋)た。むろんそ(🐳)のいずれも(💁)が、彼に(💘)はまだ非常(cháng )にむずかしか(🍌)った。し(🐍)かし、恭一に(🌩)おりおり解釈かい(🛷)しゃくしてもらった(🌸)りしているうちに(➖)、詩や歌のこころと(⏩)い(🐻)うものが、いつ(🔱)とは(🤬)なしに彼の感情(qíng )に(🎩)しみ(⛽)入って(📂)来た(🍪)。そし(🔒)て、(🌱)時には、(🛅)寝(🐋)床にはいってから(🔻)、自分で歌(🔏)を考(kǎo )え、そっと起きあがって、それを手帳に(🏤)書きつ(🥢)けた(😮)り(🙌)する(🍩)こと(😋)もあった。
「そうか。そうだ(🛡)と君の弟(dì )はいよいよ変(biàn )った奴(🐯)だな。」
「恭ちゃ(🛄)ん(❓)、何か聞いた?」
(🎧)こうし(👈)て、彼は、彼(🐊)の同(🖇)級生(🎠)の間(🏾)(jiān )に(♉)、(🔸)一(yī )人として心の底から交わりうる新(xīn )しい友人(🔘)を(📞)見(🕳)出(🔹)さな(🌋)かった。そ(🈳)ればかりか、竜一(yī )や源次ですら、もう(🆎)彼にとっ(🗝)て(🌓)は(🏟)、心(🖍)から(🌶)の親(👂)(qī(🍯)n )友でも、(📜)従(🚤)兄でもなく(🥟)なったのであ(⛎)る。むろん(💠)、小学(🎅)校時代に培われた温(🥞)い感情が、そう無造(zà(🈵)o )作(🛢)に冷めてしまう(🎵)わけ(🚠)はな(📃)かっ(🚒)た(🌮)。で(🍪)、(🤦)次郎の彼(🕸)らに(🃏)対す(📠)る気特(tè )に(🦒)は、他(🕕)の(📇)同級生(🦕)に対す(🍩)るのとは、まだかなり(👛)ちがったところがあ(🌎)り、また(🥗)、彼が土(🎮)(tǔ )曜(📼)から日曜(🕋)(yào )に(🔡)かけて(🎤)彼らの家を(📄)訪ね(🚾)、見(🕵)(jiàn )たと(🍡)ころ以(yǐ )前と少しも変ら(🏬)ない親(❕)しさ(🔽)で遊んだりすることも(🙄)しばしばだ(⛱)っ(🐄)た(💩)が、(🥡)そうしたこ(💸)とは、所詮しょせん、過去(qù )の(🐠)酒甕さ(🏾)かがめか(🛁)らしたたって来る雫しずくのような(🐭)もので、彼(bǐ )の注(💉)意(🎦)が一(🐈)旦(dàn )明日の(💙)ことに向(🚘)けられる(😱)と(🤫)、二人は、もう、彼にと(🗿)って(❣)、他の同級(🚀)(jí )生(shē(❓)ng )と少しも択えらぶと(🏑)ころのな(🍚)い存在(🖖)だった(🕷)のであ(🥍)る。
彼(🙎)は、その声(🌮)をきくと、(🛂)無(🏸)(wú )意識(shí(🐣) )に起(〽)きあがった。そして(😰)、くるりと(🍀)向きをかえて新(🍦)入生(shēng )の方を見た。彼(🙎)はも(😉)う(⛪)すっか(⛳)り落ち(😩)つ(🔻)いて(😓)いた。新入生たち(🎱)は、み(🧓)ん(🏕)な青い(⛹)、おびえきっ(🛒)たような顔をして、彼(😿)を(🙃)見て(🍌)いた。その青い顔の両側(🦊)(cè )に、五年生(💧)たちが、に(🛤)やに(💞)や笑って立っているのが(⬅)、はっき(🗿)り見(🛋)(jiàn )えた。
大沢(zé )は、(🔋)恭(🌵)一(yī )の話をきいて(📙)いるうちに、(🌷)いよいよ次郎に興味を覚え(💻)たらしかった。彼は最後の、授(shòu )業が(🌈)終ると、言っ(👏)た(♿)。
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