「しか(🎿)しもう眼(yǎn )はさま(❗)して(🌫)いま(🈁)すよ。」
間(jiān )もなく、侍僧に(🆖)伴ともなわ(✅)れて、一(🦀)(yī )人(🖇)のつ(🕘)つまし(🏔)やか(🏄)な小僧がはいって来(lá(🕹)i )た。和尚(shàng )は慈愛(🙍)じ(👶)あいにみちた眼で(👔)、小(xiǎo )僧を見ながらたずねた。
「ぼくは(🔞)、むろん(🧙)、いけないと思(🌅)います。」
この(✳)一(👆)週間は、(😟)塾生たちにとっ(🚸)て(🔢)は、まったく奇妙きみょう(🚨)な感じの(🌵)する一(yī )週間(jiān )だっ(🔒)た。朝倉先生夫妻も、次郎も、生活(🏎)の(👟)細部の運営(🏏)につ(🎊)いては(🍄)、(🍅)自(🌳)分たちのほうからは、何ひとつ指図(📩)さしずをせず、また(📥)、塾生たちか(🏄)ら何か(🏥)たずねられても(🔪)、「ご(📎)随(suí )意ずいいに」とか、「適当に考(🌦)(kǎ(🖥)o )え(🐊)てやってくれたまえ」とか、「みんな(📹)でよ(😻)く相談してみるんだな(🦎)」とかいった(🛑)ような返事を(🥍)するだ(💄)け(🤚)だったので、(🌆)とかくか(👴)れ(🏯)らはとまどい(🗣)した。中(zhōng )には(🛑)、(⭐)それをいいこと(🖤)に(🦇)して、ずるくか(📢)ま(📮)えるものもない(🖥)で(📀)はなかった。その結果、むだ(🧀)と(🐧)へ(🚵)まとがつぎつぎ(🎸)に(🍯)おこり、かれ(🔁)らの共同(tóng )生(🕡)(shē(🌶)ng )活のす(😲)が(🌂)たは、見た(🌨)眼(yǎn )めには決し(💙)ていいものではなかった。時には、不(🏦)規律(lǜ(🤞) )と怠(dài )慢たいまんだけが塾堂を支配(pèi )しているのではない(🐑)か、と疑わ(💱)れる(🎪)ような場(👢)(chǎng )面(🌛)もあり、も(🐱)し学(xué )ぶ(🤔)ことより(🚾)も批評する(🔱)こと(🎧)により多(duō )く(👅)の興(xìng )味を覚え(👭)てい(📸)る参観者(🗳)がたずねて来たとした(🐐)ら、その人(🍇)は、批(pī )評の材料をさ(🛎)がすの(🥩)に、(💋)決(jué )して骨(gǔ(😐) )は(🤰)折れなかった(🚍)であろう。
「ぼく(✝)たち、学(📯)(xué )生時代(🤹)(dài )の学寮(liáo )が(🎁)くりょう生活を自(zì(🖖) )治だなん(🌊)て(🌱)いって、いばって(👕)いた(🔏)もので(😽)すが、(🗄)本気(💁)(qì )にや(🕧)ろうと(🏹)すると、実(🕳)(shí(🤧) )際(jì )むず(🤦)かしいもの(🐸)で(🏃)すね。」
「(👗)起(📆)(qǐ )きだし(🚚)たよう(♓)で(🕍)す。もう(🧥)だ(⛲)い(🚫)じょ(🖼)うぶで(🕒)すよ(🎵)。」(🙉)
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