そ(🕉)う(🚷)考(🍵)え(💇)る(😓)と、「かわいそう(🚠)に」という先生の言(😈)葉(✍)の(📟)意(yì )味は(🐴)、(🚣)こ(🐈)れま(🈲)で考えたの(🤪)とはま(🛃)る(🔛)でちが(🕦)ったも(😁)の(🏜)になっ(🆒)て(📩)来た。先生は、その言(🎏)葉(🎹)に何(🥥)もとくべつな意味(👛)(wèi )をも(🎳)たせようとさ(🆙)れたのではな(🧐)い(📤)。た(👲)だ(🐇)先生のはっきりした(🔝)ご決意と自分に(🏝)対(duì )する(🍜)愛情と(👚)が結(🐁)(jié )びついて、何の作為さくいもなくそんな言葉とな(📠)ってあらわれたまでだ。それにしても、先生(💀)の(👣)そ(⏩)のご決意について(✅)、(🎇)自(zì )分(♍)が(⭐)これまで一度も(🤢)考えて(🦅)みようとさえ(🛰)しなかったという(👝)こと(🚷)は、(🕗)何と(🧤)い(🔶)う(👱)愚かさだっ(🗼)たろう。先生が自分をどう考(kǎo )えていられようと(⏺)、その(💼)意(yì )味(wèi )で、自(🧥)分(🌍)はたしかに(🌅)己(🥈)を(🏐)知らない飛(fēi )びあがり者だ(⏺)っ(🤖)たにちがいないのだ! 次郎(láng )の自己(🏀)反省は、昨日以来、こん(✝)な(😢)ふうに次(cì )第に深まって(🧣)行(háng )くばかりだ(🛣)っ(🏗)た。「かわい(✡)そうに」とい(👍)う言葉(yè )を(🌃)、先生のごく自然な愛情(🔓)の言葉だと思え(👊)ば思(sī )うほど、そ(😥)れが深まっ(📫)て行くのだっ(🔅)た。しかし、そう(🍉)した自(zì )己反(fǎn )省(👢)の(📁)苦しみは、(🌻)彼(bǐ )にとっ(🥋)て(🍃)はそうめ(⛔)ずらし(🕍)いこ(🥝)とでは(🖊)なか(🐧)った。彼は中学入学以来、とり(⏱)わ(🦖)け白鳥(😓)会(🥗)入会(🤖)(huì )後は、絶えず自(zì )己(jǐ )反(🌼)省の(🥂)苦しみ(🖖)を(🥖)味(wèi )わって来た(🈵)、とい(💍)っても(🙌)言(yá(🥥)n )いすぎではなかったのであ(🏯)る。だ(🌦)か(😵)ら、(🧘)もしそれに朝倉(🐧)先生(🍃)の問題が直(😔)接結びつ(🔪)いて(💁)いなかったとす(🌦)れば、彼(bǐ(🥟) )は、き(♏)ょう学校で、同級生たち(🚴)にあやしま(😙)れる(⛳)ほど暗い顔(yá )はし(👬)ていなかった(🐫)かも知(❗)れ(🌿)ない。彼を絶望(wàng )に近いほ(⏸)どの(🗃)気持にさそいこんで行っ(🚬)たのは、何とい(🏭)っても、朝倉先(xiān )生の辞任(🏨)(rèn )が(🚹)決定的で(😝)あ(🕵)るというこ(🌈)とに(🐊)気がついた(🚆)ことであった。彼(🚸)はそれを思うと、もう何も考(kǎ(🍹)o )える力がなか(🌥)っ(😛)た(🎀)。幼(yòu )いこ(🐺)ろ(🕗)、乳(🚎)母(mǔ )のお浜にわかれたあとのあのうつろな気(🧓)持、(🐕)母に死別(bié(😑) )れたあとのあの萎(wěi )しなえる(❎)ような気(❤)持、それが(🕳)その(🎱)まま現実とな(📑)っ(🌰)て身にせまって(🕶)来るよう(💉)な感(👽)じが(🖤)して、き(🙇)ょ(🎛)うは朝から誰とも口(🌹)を(😈)きく(🙆)気になれ(🌃)なかった(🌘)の(🐲)であ(🚞)る。
「(🚳)で(🍺)は、どうした(🔷)ら(〽)いいの?」
(🍈)街角に立って考(kǎ(🎸)o )えこ(🚦)んで(🦋)いた次郎(🎠)は、思(sī )い(🔽)きったように道を左(🤬)にとった。
「僕は、女(nǚ )にも、(🕠)もっ(😃)と戦う気持があって(💚)いいと(🥜)思(🏉)うん(❇)です。」(🥡)
と、(🍖)敏子(🏊)はちょっと考(🈯)(kǎo )え(🤾)て、(🐧)
と、朝(cháo )倉先生はわ(❤)ざと次(🌮)(cì )郎から眼をそ(🐆)らしなが(🌭)ら、
新賀はひょうし抜(bá )けがして三(😕)(sān )人をふり(🤯)かえ(🗞)った。三人もおたがいに顔を見(jiàn )合わせているだ(🤭)けで(🕶)ある。す(🐊)ると校(xiào )長(🍇)(zhǎng )はもう一度、「いいかね、君らを信(🖍)(xìn )頼してたのんでおくよ。」と、(📬)念を押(yā )し(🐵)、「じ(📃)ゃあ、私はす(🐠)ぐ県庁に出かけ(🥞)な(🎲)けりゃならんから。」と、あたふたと(➿)帽子掛の(⬇)方に行(📳)(háng )って(💯)帽子(🐺)(zǐ )をか(🏫)ぶった(🍻)。そ(💻)こで四人も默ったま(🐂)ま(🦐)、校長のあとについて室(🍒)を(⏩)出て来(🙄)た、というのである。
次(cì )郎(láng )は、強いていつもの通(🐹)り(🔻)の気(qì(🍯) )安さをよそ(🏊)おって、(🎗)靴のひもをといた(🔹)。
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