漫画《エロ 放送 事故》1行目ライン
エロ 放送 事故あらすじ
(🥁)次郎(💊)は、学(xué )校のこんな様(💙)子を、終(zhō(🍅)ng )日いかにも淋(lín )しそうに見守(🤢)(shǒu )ってい(🐪)た。彼(😇)は(🥁)、花山(🌊)校長(📎)の鼻の移動(🥜)(dòng )の話(🤦)をきいて(🤡)もほとんど笑わなかったし、森川の(🤘)「(🈲)教員(yuán )適(shì )性審査採点表」を見た(🌧)時には、(✍)むしろにがい顔(yá )をして、ひと(🤕)りで校庭にぬけ出したほ(⛎)どだっ(🏚)た。ふだんか(💚)ら、彼はそう出し(💚)ゃばる方ではなかったが、それでも、校友会の委(😕)員会などでは、新賀や梅本と共(gòng )にかなり(💶)意見(jiàn )を(🆖)発表(biǎ(📄)o )する方(🛃)だ(🤬)った。それが昨(zuó )日以来(lái )、ま(💡)った(⛸)く沈默(🗓)を守りつづけて(🌓)いる。き(🐗)ょうはことに新賀(🚥)や梅(🍩)本(běn )に対(🥊)し(👸)てもあ(🚙)まり口(kǒu )を(🔗)き(🎃)かない。今朝あたりま(🎢)で(🏖)は、誰もそれを気に(🤶)とめなかったのだが、みんなが笑う(⚡)ときに笑いもせず、また先生た(📑)ちの品定めや、事件のこれ(🗾)か(🧐)らの成行(🛂)(há(👍)ng )きにつ(🚶)いて(💋)、みんな(🏵)が(🖖)非常な関(wā(👬)n )心をもって話し(🥡)あっているのに(📕)、自分(fè(🛑)n )ひと(😻)りで校庭(❔)をぶ(🤖)らつき(🌁)まわ(👬)ったりして(📢)い(🍩)る彼の様(yàng )子が、い(🐜)つまでも周囲(⛄)の(📮)注意をひ(🎯)か(👚)ないでい(🌶)る(😛)はずがなかった。しかも彼が(🗒)、同級(📳)(jí )生の大部分が(🍯)まだ朝倉先生の(⏺)顔も知(🤶)らない一(yī(🚽) )二年の頃から、室(💛)崎(🌩)事(😓)(shì(💢) )件や宝(🎄)鏡先(🏋)生(🍀)事(😡)件(🖥)を通じて先(🏞)生から大(🐺)きな(🐿)感化をう(👸)け、その後(📝)(hòu )、白鳥会の(😫)一(yī )員(🤬)にも加(🔈)(jiā )わ(💲)って、先(xiān )生の(💩)心酔者(zhě )の中(🍣)でもそ(🌯)の第一人者(🌙)に(😝)なっていることは(👀)、誰で(📐)も(⏮)知っているこ(🏧)とである。こんな時こそ彼(bǐ )は(🔇)みん(📼)なの先頭に立っ(🍎)て活動(💳)すべきではな(🤲)い(🧛)か。そう(🚛)した考(kǎo )えが、一般の生(🚔)(shēng )徒(🤘)(tú )たちの頭に浮(🌔)んで来るの(🥫)はごく自然(🎈)であった。
「いたずら？ 僕(pú )、馬(mǎ )田がどんないたずらをしていたか(🕖)知(⚪)らない(🕡)よ。僕は、(🔡)馬(📘)田(⏫)が橋のところに立って道江(jiāng )さんが(🥌)走っ(🗺)て行(há(🖊)ng )くのを眺(🗞)(tiào )めていた(🛄)ので、変だと(⛸)思った(⛎)だけさ。」
道(🔞)江も(😃)次(🈚)郎も眼を見(😴)張った。
次郎の(🐏)調子は少しとがってい(🚣)た。道江の問(wèn )題から遠ざかる(📓)に(💏)つれて、彼(🚢)は次第に(🈳)元(yuán )気をと(😏)りもどして(🌆)来(lái )たのだった。徹(chè(🌦) )太(🔅)郎(láng )は、しか(🏷)し、心配そ(🏫)うに、
(🔱)と、何度もうなずいた。そして(💉)、
五六分も(⬇)たつと、朝(chá(🕚)o )倉(cāng )先(📶)生(📜)は手紙(🥟)を書(shū )き終(zhō(❇)ng )えて、自分(fèn )も縁側に出(🥄)て来た。
「そうはいかな(🐹)いわ。」(🐍)
千(🉐)太郎というのが馬(mǎ )田の名(🤳)前なのである。
「朝(🚱)倉(🧔)先生が待(dài )っておい(🆗)でだ。」――昨(🐺)日(🆚)父(fù )にそう言(yán )われたこ(🌪)とが、彼には一(🛐)日(🚾)気(qì(🥨) )にか(👷)かっ(🤶)ていた(⤴)。しかし(📢)、なお一(🎁)層気にかかって(🦌)いたのは、血(🔷)(xuè )書を書いた自分のこ(🆕)とを先(🍌)(xiān )生が(📫)「(🚓)か(🏹)わい(🔮)そう(🍸)に」と(🚽)言(⛎)われた(🎧)と(🚶)いうことだった。最(🐾)(zuì )初この(🌵)言葉を(😘)父の(😋)口(🚯)をとお(📕)してきいた時には、それが(🌓)あま(🕺)りにも予期しない言葉(yè(🚲) )だ(😉)ったため(🈵)に、ただ面くらっただけだった(🐚)。し(🚊)か(😕)し、(🕌)彼に(💑)とって、朝(chá(📞)o )倉(cā(🏉)ng )先生(shē(⛅)ng )の言(🐊)葉は、とりわけそ(🙀)れが彼自身のことに関(wā(🔧)n )して発せ(🏭)られた場合、どんな片言(😠)隻句せきくでも、軽い意味(wèi )をもつもの(🍰)ではなかっ(😳)た。彼はそ(🌹)のあ(😔)と二階にねこ(🌷)ろんで(🍁)、ひとり(🦐)でいろいろと(🎴)考(kǎo )えてみ(❓)た。言葉があ(🍑)りふれ(👥)た簡(🖨)単(📗)なものだっただけに(📲)、かえっ(🌭)て意味がつかみ(😶)にく(🐏)かった。もしそれが世(🚓)間(🚀)普(💕)通(tōng )の人(rén )の口をもれた(🍶)言葉だ(💱)ったら、血を流(📛)した自分(fèn )に対(👁)する(🤔)同(🏵)情の(🌗)言(🥍)(yán )葉(yè )とも解(jiě )されようし、また県当(🥙)局(🥈)という大(dà )きな相(🤨)手を(🤫)向こうにまわ(🙇)したことに対するあわれみの言(🤑)葉(yè )と(👺)も(🤒)解(🔯)さ(💾)れよう。しか(🤝)し朝倉(🌩)先(👆)生(shēng )が(📍)そん(🐊)な甘(gā(⛲)n )いお座なり(♊)を(➿)言われようはず(✉)がない。先(xiān )生(🦇)の(😉)愛情は(🌥)もっと深いのだ。先生(shēng )の(👑)言葉(🍺)(yè )の奥(🚧)にはいつもきびしさがあ(🎳)る。われわれの心(🥀)をむち打っ(🔵)て(📶)一(yī(🛡) )歩(bù(🎓) )前(😞)進(jìn )せしめないではおかない(🌕)きびし(⛩)さがある。先(☕)生(⛵)(shēng )はあるいは自分(fèn )を(🥦)始末に負えない(🛑)飛び(📅)あがり者だと思われ(🗽)たかもしれ(🐄)ない(💬)。「かわいそうに、己を知らな(🎷)いの(✴)に(🤑)もほどがあ(🍰)る(🚸)！」そ(⏭)れが(🏔)先生のお気(⭕)持だったのではあるま(🌤)いか。
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