千三は暗い暗(àn )い気(🔈)分(fè(🚷)n )におされてだまっ(👀)ていた(❎)。かれはこのままこの場を逃(👝)げだしたいと思った。と安(ān )場が(🌇)にこに(📃)こ(😾)してきた。
「いつか生(🧜)蕃(🚟)せいばんカンニ(⚫)ング事(🤽)件(📖)の(👺)ときにも生蕃は手(shǒ(🕷)u )塚(zhǒng )の犠牲(🕺)(shē(😵)ng )ぎせいにさ(🏛)れたんだぞ」(♑)
「すりこ(😵)ぎをふりまわすなんてつまらねえまねをするもん(📐)だ」
この(😲)声と共に学校の応(yīng )援(💾)歌(🍸)がとどろい(🔸)た。黙々も(⚓)くもく(🛷)の第(🧀)一(🔌)打者は五大洲である。か(😜)れはかんか(🌳)んにおこっていた(🐥)。かれ(💤)は頭(🎻)の鉢巻きをかなぐ(😯)りすて(⌛)たとき、そ(🚳)の(🕦)斑々(🕗)はんぱ(🔴)んたる火傷やけどのあ(🦇)と(🚲)が(🛐)現われ(❔)たので見物(wù )人はま(🚐)たまた喝采した。
と一(yī )同がい(🈯)った。
実際(⛱)(jì )それは師(🎽)範生徒か(🍞)ら(💐)でた(💄)うわさ(📗)で(🚹)ある、師範(⛎)(fà(🔐)n )生徒は中学生に(🎐)くらべると学資も少ないし、(😴)また(🙀)富める父兄をもたぬと(🎒)ころか(📣)らなにかにつけ(🌰)て不(🍦)自由(🏤)勝ちで(📕)ある、(🐺)それに反し(🧒)て(🚠)中学(xué(🤩) )生は(♊)多くは相(🍌)当の資産(👥)ある家の子である、かれらは自由にぜいたくなシ(🐡)ャツを買(🌧)い、ハイカ(🔐)ラ(📪)な(🤮)文房具を用い、(😆)活(huó )動(🎁)や芝居などを(💋)見物し(⏳)、洋食屋へも出(chū )入(🐩)りする、そ(🍋)うさせること(🥦)を不純だと思わ(👹)ない父兄(xiō(🌁)ng )が(🚼)多い(🎳)の(🎹)である。
「(🛴)野(yě(😴) )球は(⏱)午(👁)後ですか(🛅)ら、朝だけぼくは売りにでます」
「ぼ(🚣)くでよければぼくがいおう(🦗)」と光一(yī )はいった。
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