「なんだ(☕)か、ひどく(🗃)叱(chì )し(🦅)かりと(⚪)ばされ(🐌)て、やっ(🌑)と起(qǐ )きた、(🦂)といっ(😼)たぐあい(🏖)ですね。」(🌇)
(🛢)かれは、そう言(⏹)うと、す(🎒)ぐ(🔐)おじぎ(🦏)を(⏳)し(⏮)て、塾長室(shì )を出た。朝倉先生は無言のまま、かれのう(➕)しろ姿(zī )を見お(👵)くっていた。
と、大河は(🚞)槌をふるいながら、(🖌)こたえた。
「けさの板(🍅)木ばんぎの音、どうでした?」
(💊)飯(fàn )島は(🔅)、(😢)い(🚛)くぶん(➗)あわて気味(💗)にこたえ(🥀)た。それだけに(🐥)、いかにも無(🛸)造(zào )作(zuò )むぞうさ(🤽)な、たよりな(🍷)い答えだった。
「(🎆)も(💟)ういいでしょ(🏉)う。ずい(🏹)ぶんながいこと打(🖇)っ(🎟)た(🈲)んじゃありま(🎳)せん(🛌)か(🖨)。」(🎍)
と、(🐕)みんなに(🎆)き(🎙)こえるよう(🕥)な(🏸)声で言いながら、教(💝)壇きょうだんをおりてかれの(🌖)ほうに近づいて来(lái )た塾生があった。飯島である。次郎(láng )は思わず苦笑(🍑)(xiào )した。何(🌑)(hé(😨) )か(🛥)む(🔉)か(🎽)む(🎊)かするも(👯)の(⏫)が、胸の(🙄)底からこみ(🐟)あげて来るような気(💰)持ち(🛏)だった(🚏)。し(🍿)かし、かれはしい(👦)て自(👛)分(⤵)をおちつけ、
「出し(👓)てわるい(💌)こと(🉑)はない。しかし、出(📤)さないほうが(🏔)い(⛄)いんだ。少なくとも(🎌)、今(jīn )朝の(🗝)話には、出さないほうがよかったんだ(🧘)。」
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