漫画《紗 倉 まな エッチ》2行目ライン
紗 倉 まな エッチあらすじ
「そ(📟)う？ (😄)じゃあ、何にも出来(🍂)(lá(🍠)i )ません(💞)けれど、あた(💊)しすぐお支(zhī )度し(📍)ますわ。……道ちゃん、さっきからの(📊)こと(🔲)、自分で義(🛶)兄さんにお話(🚽)してみ(🏢)たら(🌛)どう？」
「先(🛀)生、僕(👫)、申しわけないことをしてしまいました。」
「本田のことだよ。あいつ(🗡)、朝倉先(🎩)生(shē(🚾)ng )の問(💷)題(tí(🎚) )だというのに、(⛽)昨日か(🐹)ら一(yī )言(🎷)も口をきかないのが(📺)ふしぎだ(🚦)っ(🌐)て話しているんだよ。」
「学(xué )校の様(yàng )子はどうか(🎠)ね。血書は(⏹)やはり出したのか(🔕)。」
「失(⚽)敬だとは思わん(⤴)のか。」(♓)
「見張りっ(🌯)て、どうするの？」
敏子は、叔母さんと呼(🦍)ばれるにはまだあまりにもわかか(🚂)ったが、(🍂)次(💮)郎(láng )は徹太郎を叔父さん(🏬)と呼ぶ関(⏫)係(😜)上、そう呼びな(⭐)ら(♑)わ(⏭)しているの(🙃)で(🔺)ある。
彼(🚘)のこの驚きは(👅)、同時(🍉)に、目(🛍)がしらのあつく(📶)なる(💋)よう(🏣)な感激でも(🎑)あった。彼はうつむいたまま、(🥒)縁(yuán )板(👫)についた(🐐)手を、まるで女の子みたよ(♈)う(🈁)に(🐘)もじ(😠)もじ(🔨)さし(❇)た。朝(cháo )倉(🤲)(cāng )先生は(🚝)それを見(jiàn )まも(🔆)りながら(🔒)、「君(jun1 )のお父(🐘)さ(🎫)ん(👡)は、君のやったこと(💺)を(🏤)生ぐさいと言(🖐)ってい(🐓)られたが、なるほど生ぐさいとい(🈲)え(✏)ば生ぐさい。たしかに(⌚)思(🏸)慮の足(zú )りない(🔭)やり方だし、そ(🌀)れに(☕)文明(míng )的ではないか(🤴)らね。し(📄)か(⛱)し(😚)人(🚰)(rén )間の真(🐁)実な気(qì )持と(💸)いうもの(🌹)は、(➗)そ(🔫)のあ(🎑)らわ(🤥)れ方(fāng )がどうであ(🏕)ろうと(🥄)、や(🌑)はり(🔪)うれし(🐜)い(🕹)ものだ(🐩)よ。私(🈸)(sī )は(🎼)それを味わうだけ(🥂)は素(⏸)(sù(🕝) )直(📺)すなおに(🐛)味わいたい(✝)ん(😿)だ。むろん私(🧦)には私の行(🔨)く道(🏂)があ(🧟)るし(⛅)、君(😋)(jun1 )の真(🌷)(zhēn )実(🐁)(shí )な気持を(📐)味わっ(🕺)たか(💶)らっ(🎅)て、(📸)その道まで変えるわ(🌒)けにはい(🚣)かないがね(⚫)。」
校長は、(🎠)最初鼻だけを(🥍)ぴく(🍡)りと動か(🐆)したきり、(💣)眼(yǎn )玉も口(💡)も動か(😸)さ(➕)なかった。眼玉(😶)はテーブルの上の血書(🚦)に注(🤫)そそが(📼)れ(🏞)ていたが、そ(🥐)れを読(dú )んでいるようには思えなかった。そ(🖋)のう(🤽)ちに、結んだまま(😷)の(📳)口が、うがいでも(🍉)する(🦏)時(👌)の(😎)よう(🎇)に、むくむく動き出した(😣)。そして、それがやっと開いたかと(📍)思(sī(😘) )う(🌿)と、しゃがれた女(🏙)のよ(🗞)うな声で(🕯)「これは、知事閣下にも、お見(jiàn )せしなけ(🔟)り(🚡)ゃならんのか。」と(🚷)、わかり(🏀)き(🖊)った(👘)こ(🕶)とをたずねた(😼)。田(🔍)上が「むろんそうです。」と(✋)答(🛸)(dá )えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなも(🕌)の(🕐)を知事閣(gé )下にお見(🤝)せ出来ると思(sī )う(🗳)のか。君(👏)らにはま(🏻)るで(🏄)常(cháng )識がない。どうかそん(🕕)なむりは言わな(🔶)い(🆎)でくれ。」(📛)と、(🏂)泣いて(😆)い(🏊)るのか、怒っ(😣)ているのかわからないような声で言(🥥)った。四人(🥙)共、そ(📆)の(📥)時は(🎊)、こん(🐩)な(👲)のが自(zì )分たちの学校(xiào )の(🌤)校(🎽)長だろうか(🅱)、という気がして、実際なさけ(🦀)なかったそうで(🚒)あ(💪)る(🏎)。田(⏺)(tián )上(✋)が「(🎗)僕たちは朝(😏)倉先(🤙)(xiān )生(💍)の留任さえ実現(xiàn )すれ(💈)ばいいのですから、校長先生がそれを保(bǎo )証(zhè(🚲)ng )し(😟)て下(🗽)さるなら、血(🏴)(xuè )書(🚂)の処(🦉)置はお任せしましょう。」と言うと、(🐱)校(xiào )長(zhǎng )は何(hé )と思ったか、急に椅(yǐ )子から(📃)立ち上って(🚔)、四人の(😁)顔をひ(🔉)とりび(🎛)と(😼)り念入(🍯)りに見まわし(🍌)た(🉐)。そして(🍒)何度(dù(😭) )も(♐)首をふっていたが、おし(🗂)まいに、永いた(🌘)め(🙏)息(😰)(xī )をつい(🤒)て、「君らの非(🛵)常(cháng )識には全(🤤)くあ(🎏)きれてしまう。朝倉先生の退職は県(💌)(xiàn )の方針で(🤭)きまったこと(💕)だ。県の(🛠)方針(zhēn )で一旦きま(🥪)った以上(🤦)、校長としてはどうにも(🚼)ならないではないか、そ(😩)れ(🌖)が君らには(❕)わからんのか(👜)。」と言(🖌)った。そ(🦈)して、もう一度(❕)永いため(🚨)息を(👰)ついて、どたりと椅子に腰をおろし(👪)た(🍦)が、いかにも思(sī(🎞) )いなやんでい(😭)るように眼をつぶ(👾)って、(🔧)ひと(😯)りごとの(✊)ように言った。「そ(👮)りゃ、朝(cháo )倉(🥐)先(🎐)生が惜しい先生(🔰)だということ(⏺)は私(🏍)にもよくわかっている(🌕)。いや、誰よりも(😩)私(🕰)が一番よく(😛)わ(🍅)かっている(🌥)つもり(🆑)だ。だから、君(jun1 )らが先生の留(🕦)任を願(yuàn )い出る気持には心(👥)(xī(👃)n )から(🎡)同(🐢)情する。しかし、何しろこれ(🎚)は(🐿)県の方針できま(🛐)った(🛡)こと(😺)なんだ(💵)から(👤)、おたがいにあきらめ(💫)るより仕方がないではないか(📜)。」
「そうね、(🌦)――」
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