日本《喘ぎ オナニー 男》2行目ライン
喘ぎ オナニー 男あらすじ
これをき(🏓)いて黙々も(🎏)く(🤒)もく(📕)先生は(📿)感歎し(♟)た。
「飲食(⛵)店(🥍)へ出(chū )入(rù )りす(⛅)る(🚜)が(🏭)悪(🏹)いよ」と(🐂)彰(💎)義(💵)隊しょうぎたいが(🎙)いった。
「さあ(🕔)どこで(📔)すか、なんだ(🔮)か大(🏌)変にお急ぎでいらっしゃいました」(🦗)
かれは光一の球(📤)が燦然さんぜんたる光(guāng )を(🎟)放(fàng )ってわが(💡)思(🔆)う壺つぼを(🌓)ま(🐥)っすぐ(🧒)に(❔)きたと思っ(🚯)た、かれ(🚁)は八(🚹)分の力をもっ(🥄)てふった。
(💂)先生は一帳(zhàng )羅いっ(❓)ちょうらの羽織とは(⛴)かまをつけて出迎えた。
「そ(🤓)うだ、(🌦)金があ(🚺)って時間があって(⌛)学問するものは幸福だ、(😈)わし(⬇)の塾じゅ(🔡)くの(🏠)生(shēng )徒はみん(🤭)な不幸な(👋)やつばかりだ、同じ(🐑)土地(♑)(dì )に生(shē(🍀)ng )まれ同(🔎)じ年ご(😯)ろでありなが(🔷)ら、ただ、金の(😦)ために甲(💦)こう(🔶)は意(🛤)気揚々よ(🥨)うよ(🐴)うと(🍯)し乙おつは悄然しょう(🥃)ぜ(💿)んとする、こ(👖)んな不(🐼)公平(🏈)(pí(✔)ng )な話は(🚬)ない(🈺)のだ、いい(💻)か(🍣)安場、そ(🕢)こ(🚗)でだ、わ(❇)しは生徒共(🏕)の肩身(shēn )を(😢)広くさして(⛳)やりたい、金ずくではか(🌨)なわない、(⚽)かれらの学校(🦅)は洋風の(🔞)堂(tá(🏛)ng )々たるもの(🤩)だ、わしの塾(shú )じゅくは壁が落(🗑)(luò )ち屋根がもり畳たたみがぼろぼ(🦗)ろ(🌋)だ、生徒(📅)は町(🙃)(dī(📟)ng )を歩くにい(🦒)つも小(🕒)さくなっ(🎮)てし(🔚)ょ(🥣)ぼしょ(🎷)ぼ(🤕)している、(💄)だからせめて野球(qiú )で(😫)もいい(📠)か(💖)ら一遍(🙅)いっぺん勝たし(🌜)てやりたい、実(shí )力(lì )のあるものは貧富にかかわらず優(📎)勝者に(🦀)なれるものだと(👚)いうことを知(zhī(🍱) )らしめたい、師範(fàn )生も中学(🎼)(xué )生も黙(📈)々生もくもくせいも同等のものであると思わせたい(✝)、大(dà )手(shǒu )をふっ(🛃)て(🏋)町を歩(🏘)く(🔜)気にならせたい、(🌒)だからどうしても今度は勝たねばならん、わしもこの年に(👙)なって、なにを(🧢)くるしんで(🗞)すっぱだかになっ(⏺)て空あ(🙁)き地ちでバットをふ(🚒)り生徒等(😨)を相手に遊んでい(🙄)た(😻)か(➗)ろう(❤)、(🚵)生(shē(🎿)ng )徒の自(🛀)尊心を養(yǎng )成(chéng )したいため(🕎)だ(🤗)、そ(😌)うして一方において町(dīng )の(🐚)人々や官学崇(chóng )拝者(🐟)(zhě )を見(Ⓜ)かえしてやりたいため(🛩)だ、野(yě )球(qiú )の勝(🎤)敗は一(yī )小事(😯)(shì(🌖) )だが、ここで負ければわしの生(🗼)徒(tú )はます(🙆)ま(🤖)す自尊心(🛰)を(🏰)失い肩(🔏)(jiān )身(shēn )を小さくする、実(🙅)に一(yī(🍮) )大(dà(♐) )事(🤩)件だ、なあ安(🍣)(ān )場、今度こそはだ、(🎤)なあおい、しっかりやっ(😼)て(🏧)くれ」
だがかれは(🔎)すぐ(📯)に考えな(👻)おした。
「いやなか(🏙)なかいい、(✴)すてきにいい(😁)」と安場(chǎng )はいっ(🍮)た。
「ああ、そうと(⚡)も」
私情は私情である、恩(ē(😬)n )義は恩義である、(🕖)だが野球は先(🌍)生(🕖)お(🌡)よび(🌵)全校の名(🌦)誉(🤨)を荷(🐸)の(🌆)うて戦(💇)うの(😥)であ(🧢)る、私情(💈)をはなれて公(gōng )々然と戦ってこそそれが本当(dāng )の野(yě )球(㊗)精(😶)神であ(🔊)る、こ(🏏)のバットは(🍘)先生を(🗯)代表したもの(🐶)である、ぼ(☕)くが打つの(➿)でない、(🌫)先(xiān )生(🔖)が(🌅)打つ(🐻)のだ。
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