「そうかなあ(🎉)。しかし、(🐀)僕たちが入(👽)学し(📹)た(🚐)時のことを考(kǎo )えてみ(🐳)たまえ。五(⛷)年生の鉄拳(🙊)(quán )制裁にびくと(🕛)もしないで反抗した(🔄)のは、本(běn )田だ(♑)け(🏏)だったぜ。」
次郎は(🔢)、強いていつもの通り(😚)の気安さをよそおって、(🍷)靴のひもをとい(🏄)た。
「僕、(🐩)知っ(🙇)て(🔺)いたんだ。道(⛸)(dà(🧦)o )江さんがこちらの土(😼)手を(🐣)通(tōng )るのを(💪)見ていた(🏂)んだから。」
次(📭)郎(láng )はだまって朝(🎉)顔の鉢に眼(🍻)をやった。しぼ(🏽)んだ花が(➡)、だら(🔄)りと、つるにくっつい(🔢)ているのが、いやに彼(🎳)(bǐ(🏓) )の(🕳)気持をいらだたせた。すると(🏴)、
校(🕠)(xià(❌)o )長(zhǎng )は(🍁)、(🏖)最初(🙅)鼻だけをぴ(🅱)くりと動かした(👳)きり、眼玉も(😸)口(📠)(kǒu )も動かさなか(🥣)った。眼(🚡)玉は(🏩)テ(👠)ーブルの(🐁)上(shàng )の血書(🔶)に(🤗)注そ(🧀)そがれて(🥏)いたが、そ(🐔)れを読(dú(🌲) )んでい(🤨)るようには思(sī(🥣) )えなかっ(💭)た。そ(🆖)のうち(🌼)に、結んだままの(🗝)口が、う(⛓)がいでもする時のように、(📜)むくむく(😍)動き出(💎)(chū )した。そして(💰)、そ(📵)れがやっと開いたかと(🕛)思(sī )う(🏛)と、しゃがれ(⏲)た女のような声で「(🌪)これは、知事閣(🚊)下にも、お見(jiàn )せ(🐑)し(📁)なけ(🈂)りゃなら(⚡)んのか(🎙)。」と、わかりき(🕛)っ(⏸)たことを(💌)た(🍫)ずねた。田上が「むろ(🔙)んそうです。」と答えると(📿)、またぴ(😗)くり(💹)と鼻を動かし、「こ(🌳)んなもの(💕)を知事閣下(🏂)にお見せ出来(lái )ると思うの(📎)か。君(🐰)らにはまるで常識(🎖)がな(🕙)い(📺)。どうか(🐧)そんなむりは言(🕢)わないで(🆑)くれ。」と、泣(🧠)いているの(💈)か(🌼)、怒(🚧)っ(😎)ている(🔇)のか(⏬)わ(🏚)からないような声で言った。四人共、(🉑)その時(shí )は(📴)、こんなの(🦔)が自分たちの学(xué )校の校長(zhǎng )だろうか、(🛤)と(🧐)いう気(qì )がして(🗼)、実際(jì )なさけなかった(🌌)そうである。田上(🐧)が「僕たちは朝倉先生の(🚄)留任(🛍)さえ実現(🔰)す(🔣)ればいいの(🐢)ですから、(🏙)校長(🌛)(zhǎng )先生(🚻)(shēng )が(🕜)それを保(bǎo )証し(🔴)て下(🥏)(xià(🎹) )さるなら、血(xuè )書(shū )の処置(💨)はお任(rèn )せしましょう。」と言(yán )う(🥋)と(👄)、校(xiào )長(✋)(zhǎng )は何と思(sī(🏁) )ったか、急に(🎷)椅子から立ち(⛪)上(shàng )っ(🙉)て、(🖕)四(sì )人の顔(yá )をひと(❔)りびとり念入(rù(🎙) )り(🐞)に見(jiàn )まわし(☝)た。そ(🐃)して(🖥)何(🛋)(hé )度も首を(📊)ふっ(🌷)ていたが、おしまいに、永(🔅)いた(🕞)め息(xī(🎫) )を(🍸)ついて、「君らの非常(cháng )識に(🆖)は(🎵)全くあきれ(🕤)てし(❄)まう。朝倉先(xiā(🎧)n )生(shēng )の(🔢)退職は県(📨)の方針できまったこと(🎦)だ。県の方針(📆)(zhēn )で一(😦)(yī(🥊) )旦きまった以上、校(xiào )長として(📄)はどうにもならないでは(🚕)な(⬛)いか、それが(🏯)君らにはわ(🚫)からんのか(🗾)。」と言(yán )った。そし(🕴)て、もう一度永いため息をついて、どたり(🧝)と椅(🌗)(yǐ(🔰) )子に腰(🥠)を(😝)おろ(💲)し(📡)たが(🥇)、い(🗻)か(🚯)にも思(🚭)いなやん(🙊)でい(📋)る(🥒)よう(🔉)に眼をつぶって、(🚵)ひ(🌈)とりご(👞)とのよ(🔽)うに言(🎏)った。「そりゃ、朝(cháo )倉先(xiān )生が(🚸)惜しい(👫)先(xiān )生(shēng )だということは私にもよくわかって(❗)いる(⏺)。いや、(😪)誰よ(🏧)りも私が一番よ(🐘)く(🐔)わかっている(🏞)つもり(💕)だ(📙)。だか(🍖)ら、君らが先(xiān )生(shēng )の留(liú )任を願い出る気持には心(xīn )から(🥑)同情(⬜)する。し(👷)かし、何し(🐷)ろ(🥀)これは県の方(fā(🤺)ng )針でき(👴)まったことなんだか(🛷)ら、お(🌉)たがいにあきらめるよ(👌)り仕方が(🏇)ないではないか。」
「活躍する(❓)元(🍑)気が(👌)ないほど打撃(📓)を(🏧)うけてい(♐)るとすると、大いに同情に値するね。」
次(cì(❔) )郎(láng )はすこし(🥂)顔(🌒)をあからめた。が、(🤥)す(🤓)ぐ思いついたように(📇)、
(🚫)松(sōng )の(🖋)木の間を(💳)も(🏘)るひっそりした日ざしの中に、砂地をふ(⛲)む靴音がざく(⏩)ざくと異(yì )様に高(gāo )くひびい(🛹)た。そのほ(✔)かに(🎣)は何(hé )の物音もきこえな(🍖)い。
その時、教員室との間の戸が(🕡)がらりとあいて、(🥚)教(🕵)(jiāo )頭の西(💝)山先(🔮)生(shēng )がはいって来(lá(🛂)i )た。西山先生(shēng )は、三角形のま(⌚)ぶたの奥に(🌉)小さな眼をいつ(🏒)も鋭(💇)(duì )く光らせている先生(shēng )だ(🤢)った(🌎)が、この時(🎙)はいやにに(📸)こにこしていた(🦎)。手に小(👳)さな(🥡)紙片をもっ(♉)ていたが、そ(🐓)れを默っ(🤼)て校長に渡すと、すぐ(🎚)また教(jiāo )員室(🌀)の方(🎭)(fāng )に(🔋)ひきかえし(🔨)た。校長はそ(🎠)の紙片(piàn )を見て何(hé )度もうなずい(🏛)た。そして(⏱)、それをもみくちゃ(➖)に(⏺)して机の(😇)下(xià )の塵(chén )籠ちりかごになげこむと、今(🐳)までとは(⏸)うって変った(🦖)落ちつ(🏄)き(💤)ぶりを見(🎲)せ、ゆったりと椅子に腰をおろしな(♍)がら言った。「そうむきに(➡)なるこ(✉)と(🍇)はない。私(🤚)はさ(🆎)っきも言(👈)っ(🛥)たと(🖇)おり(🦌)君ら(🎌)の気持(chí )に(🎱)は十(shí )分(🌭)(fèn )同情している(🎼)んだ。君ら(👞)が血(xuè(👩) )を流(♌)(liú )して書(🆖)いたものをまるでむだにするなんて、第(🧙)(dì )一、人(rén )間とし(🐿)て(🥉)そんなことが出来る(🖲)ものではな(🐐)い。幸(🍑)い(🚹)今(⛵)日(🔐)は(😗)県(xiàn )庁に出掛(guà(👌) )る用事(⛓)も出(🔍)来た(🧗)し、知事閣下に(📹)直接(jiē(⏫) )お目にかかれ(🧥)る(♏)かどうかはわ(🤟)からないが、学(xué(⛲) )務課(kè )ま(🤹)で(🤶)に(📐)はこの(🧦)願書を必(bì )ず(🧐)出してお(🚖)くよ(😂)。そ(🗯)れで、今(jīn )度(🈵)は私の(😲)方から君らに(🔄)願ってお(✂)きたいが、どうかみんなが(🏸)落ちつい(🔗)て(🚋)教(💻)室に出(🏴)るように(🌴)してくれたま(♐)え。変(biàn )に(👝)さ(💥)わ(🖋)いだ(🔀)りして知事(shì(🐽) )閣下の(📽)面目をき(👢)ずつけるようなことにな(🏵)っては、(📡)何(hé )もかもぶちこわしにな(📞)るんだ(♟)から。いいかね。
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