「(🥅)中(zhō(📆)ng )学(💟)校にはいる(🙏)前(🏩)(qián )に、三年(nián )も(⌚)工(🏀)場で(🍈)仂いて(🚃)いたんだよ。」
歩いて行くうちに(🌃)、山犬(🀄)や、狐や、(🐥)三つボタン(⛲)のい(😇)やな(🎺)顔がひと(🤧)りで(👛)に思(✨)い出された。しかし(⏭)彼(🚐)はもう、そ(👱)れ(🧥)らをちっとも怖(bù )いと(🧔)は思わなかった。それどころか、(👵)彼ら(😿)のまえに青い顔をして並(🚇)(bìng )んでい(🤧)た新入(🧞)(rù )生(🏷)達のことを(💹)思うと(💵)、一種の(🕞)武(👶)者ぶるいみた(⛏)ようなものを総身に感ずるのだっ(🐘)た。
「(⤵)次郎(lá(🚏)ng )だ(🧒)と、(🌰)弟だが……」
「何(hé(🏾) )でも最(㊙)初に(🖤)なぐったの(🕸)は狐だそ(㊗)うだ(💑)が、なぐっ(🎂)たと(🔯)思った時には、もう頬(🎺)ぺたをひっかかれていたそうだ。」
彼は、しかし(💅)、彼の(💵)そうし(🏆)た孤独をたいして淋しいとは感(gǎn )じ(🗝)ていなかった。ま(🏹)た、憤りや侮蔑の念も、(🤮)たび(🐮)か(🍪)さなるに(🧕)つれて(🌂)、次(👡)弟に(😘)う(🌸)すらいで行き(🈲)、あとでは、かえって、(🔎)同(🌜)級(jí )生に対して(⛑)憐(lián )憫(📝)に(🏈)似た感じをさえ抱(bào )くようになった。こ(🥏)うした感情の(🐹)変化は(📶)、彼にとって(🏅)、(🍂)元来さほど不(⏺)自然なことではなかった。それは、つまり、彼がかつて(🎴)算盤(pá(🌏)n )そろばん事(shì )件で、弟(👯)(dì )の俊(🌤)(jun4 )三(sān )に対して示し(🥁)た感情の変化と、同じも(⬛)のだったの(🔛)であ(🈺)る。
「新入生のた(🗝)め(🥈)ばかりではあ(💎)りません。五年生(😞)は、ちっ(🥔)とも(🔩)校(xiào )長先生(😿)(shēng )の教えを(🚯)守ってないで(😠)す。あ(😦)ん(🤭)な五年生(🔗)は(🌓)、僕(pú )、学(🤚)校の(🎥)ためにならないと思(sī )うん(🚦)です。」
「(🧕)どう(🌓)せやる以上は、堂々の陣じんを(🏍)張(🎻)って、だらしのない今度の五(wǔ )年生を反省さ(🚡)せる(🤤)とこ(🕷)ろまで行(🏒)くんだ(🐎)な。」
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