「そう(🌑)だそうだ」とみ(🚯)な(📺)が賛成し(♏)た。
いま(🛄)かれは臍下(🎤)せいかに(🏯)気(🧀)(qì )をしずめ、先生(🔲)(shē(🍸)ng )のバ(🐁)ット(🐔)を(⛄)さ(🎪)げ(👍)て立っ(🕣)たとき、は(⚫)じめ(💬)て野(yě )球の意義がわかった(💠)。
「じゃ一高(🕠)(gāo )で一緒になろう、きみがシ(🎷)ョートでぼくが(♟)投(tó(🍲)u )手(⛸)で(🌍)小(🃏)原(yuán )さ(😔)んが捕手だった(👖)ら愉快(⏮)だな」
(📐)こう(😴)か(🚐)れ(🤣)はいつ(🕶)も(👙)いった、(🚱)だ(🌀)がいま(🌸)き(⏪)てみると(🌽)子(zǐ(🔼) )供等(👳)ばか(🍻)りで(❤)なく、労(láo )働者も商人(rén )も紳士し(🔅)んしも役人(🥣)も(🌂)集まって(⛎)いる。
千三は(🅱)ボックスに立(lì )つ前(qián )にバットを一(yī(✡) )ふりふった(🎪)、そ(📷)れは先生の(🙀)手(shǒu )製のこぶこぶだら(👆)けの(⚪)バットである。かれは血眼ち(🏭)まなこになっ(🛋)て(🏴)光一をにらんだ。いま(🍗)までか(😝)れは(🔝)光(🧙)一(yī )を(🦗)見ると(⛰)き一種の弱(ruò )気を感じ(🗻)たのであった、かれはわが伯(😓)父(🙏)が入(📎)獄中に受(♉)けた柳家(jiā )の高(🏏)恩を思(sī )い、わが貧(🌰)をあわ(⛸)れんで学(xué )資をだ(✈)し(📲)てやろうとし(🐉)た光一の友情を思(sī )うと(🚙)、かれの球を(👗)打(dǎ(🥏) )つ気(qì )合いが抜(bá )け(🐑)てどうすることもできないの(🥎)であった。
「そうかえ」
あると(🚥)き(🐿)光(🦕)一(yī )はまじめ(🤫)な顔(🤒)を(🚯)してこういった。
その(🔃)日の試(🍢)合は製粉(🚱)会社の(🛃)裏(💿)の広場でやることになった、中(zhō(👿)ng )学の(🐚)運(yùn )動場(chǎng )は修繕(📰)のために使(shǐ )用(🦂)ができ(🚎)な(🌝)かった、朝(cháo )からの(🚧)快(kuài )晴でかつ日曜であるために見(jiàn )物(🎇)(wù )人(🙇)はどしどしでかけた、豆(😅)腐(📙)屋(🐗)の(🥨)覚(jiào )平は(⛷)早く商(➗)売(🙋)をしまって肩に(🏖)らっぱ(🕥)を(🤸)かけ(🤮)たままでかけ(🐨)た、見ると正面に大(📊)きな網あみをは(📚)り、白い線を大(😻)(dà(🥑) )地に引いて、三ヵ所に(⭕)大(⛸)きな(😐)まく(📵)らのような(🍡)もの(🔢)をおいて(♌)あ(👢)る、二本の長(🏕)い(💰)線の(👈)両(🍒)側に見物(💇)人が陣(🚮)(zhèn )どってい(🥞)るが、草の上に新(xīn )聞紙を敷いて(🤾)座ってる(🕚)のもあり、またむしろやこしかけを持ち出したのも(🚭)あった(😛)。覚(📌)平はかくまで野(🔌)球(qiú )が(🖇)人気をひくとは思いもよらなかった。かれは野(yě )球(📄)と(🤼)はどん(🔧)なことをす(📪)るものか知ら(🤭)な(🗨)か(🌗)った。かれは豆腐(🌎)おけをになって町を歩(bù(🍴) )くと(🏴)き(🥝)、(🐧)お(🎈)りおり子供等(🥝)に球(😛)を頭にあてられ(✒)たり背骨(🤩)(gǔ )を打(🤣)た(📺)れたりする(⤵)のでむしろ野球に対して反(🤭)感をいだいていた(🚱)。
「うむ、先生に教おそわっ(🛶)たことを」
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