日本《アサクリ 売上》2行目ライン
アサクリ 売上あらすじ
「どうだい、(🍱)本田(🎤)の弟(dì )だったら(🌃)、これ(💦)から狐なんかにい(🎙)じ(🥥)めら(🤱)れないよう(📱)に、四年(🕵)(nián )生でバックしてやろうじゃ(😅)ない(⛩)か(🚺)。」
(🏊)次郎は、(💆)あっけにとられ(🥈)たような顔を(🌠)して、大沢を見(🈂)つめた(🕹)。
「何(hé )？(🤚) 見てい(🏊)た！」
彼にと(⛑)っての(🍺)最(zuì(♏) )も大(✋)きな失(shī )望(🔐)は、彼(🎁)の(💽)教(jiāo )室に出て来る(🧀)先生(🗝)の中に、権田(tián )原先生のよう(🥛)な人を、ただの(🍛)一人も、(💪)見(jiàn )出(chū )せなかっ(👢)た(🆔)ことであ(🐾)った。彼の眼(🥨)に映じた中(zhō(🏖)ng )学校の先生というのは、小(🎚)学(xué )校の先生に(🌩)くらべて、何(hé )か専門らしいこ(🔫)とをほんの少(💬)しばかりよ(😣)けい(🐎)に知(🧜)っているだけ(🚆)で、およそ人間ら(🕳)しい(🐺)ところを少しも持合(🙎)わせない(🐧)人達ばかりだっ(🥌)た。貧(💇)し(🏃)い知識(✝)を教室で精一(🌉)ぱいにしぼり出す(🌒)こ(🏃)と、点(🤝)数(shù(🕒) )や処罰で(🚠)生(shēng )徒をお(🦍)ど(🔸)かすこと、こ(🌈)の二つ(📵)の外には、用は(📗)ないといった顔をしている人間、それを次(🚾)郎(🍖)は(🧐)中学(xué )校(xiào )の先(♌)生(shēng )において発見(✳)したのである。
彼にと(🏅)っての最も大(📃)きな失(shī(🍶) )望は、彼の教室(shì )に出て来(👷)る先生(🔶)の(🎴)中に、権田原先生の(🚘)よう(📪)な人(rén )を、ただの一人も、見(🕣)出せな(🎒)か(🤱)ったことで(🗂)あった。彼(💇)の眼に映じ(🏩)た中(🌥)(zhōng )学校(📨)(xiào )の(🦔)先生というのは(⬅)、小学校(🧒)の(📕)先(xiān )生に(👷)くら(😤)べて、何(🍼)(hé )か専門らし(🕵)いことをほ(🏀)んの少(⛵)しばかりよけいに知っている(📳)だけ(🚳)で、およ(🏚)そ人(🦃)間らしい(🎮)とこ(🏸)ろを少しも(👓)持(🍘)合わせない人達(🥖)ばかりだった。貧(💔)しい(👍)知(zhī )識を教(🥔)室で(📳)精(jīng )一ぱいにしぼ(🔨)り出すこと(🕠)、点数や(㊙)処罰で生(shēng )徒(🚆)を(🚉)おどかすこと、この二(èr )つ(🔱)の外には、用はないと(♑)いった(😿)顔(🤬)をしている人(🕐)間、それを(🈂)次郎は中(zhōng )学(🥋)校の(🏺)先(🕤)生にお(🙍)いて発(⏭)見(jiàn )したのである。
恭一は(🌓)、多(🕍)少(shǎo )みんなに気(qì )兼ねしなが(🈷)ら答(🌼)えたり
「あた(🤸)りまえじゃ(🐬)ないか。」
歩い(😅)て行(háng )くうちに、山犬や、狐(🥘)や、(📆)三(sān )つボ(🧀)タンのい(😺)やな顔がひとり(🚛)でに思(sī(🉑) )い出され(⌚)た。しか(🤴)し彼(📧)はもう、それ(🍑)らをちっとも怖(bù )い(🚞)とは思わなかった。それ(🌓)どこ(🌺)ろか、(👓)彼ら(🕊)のまえに青(🛰)い顔をして(💜)並んでいた新(xīn )入生(🏔)達の(🍵)こ(🍢)とを(💫)思(sī )うと(🙂)、一(yī )種の(🥄)武者(📘)(zhě )ぶるい(🍨)みたようなも(🔉)のを総身(shēn )に(🏑)感ずるの(⚽)だ(✅)った。
「そ(🖊)れ(🐚)にしても、そのちびの新入生(shē(😾)ng )っ(🐍)て、痛快な奴(💃)だな。」(🛳)
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