そのあと、就寝前の(🥡)行(háng )事と(🔯)し(🚔)て、最初の静(⛑)坐せいざがはじまった。塾生たちは、(📩)各室ご(🌳)とに、きちんと縦(zǒng )たてになら(💇)び、朝倉(👐)先生の指導にした(🌶)が(🧙)って(❤)その姿勢をとった。
「次(👐)(cì )郎さんの(⛵)板木の打(🔏)ちかた(⛵)には、行事の性質や(🍔)、その(🎼)と(😣)きどき(🕎)の必(bì )要で、少(🍰)しずつちが(🌮)った調(🍀)(diào )子が(⚪)出ます(🔻)わね。あ(🤱)たしは、そ(🚞)れがいいと(🌟)思いますの(⤴)。そ(🎍)れで(🛅)こそ、(💬)そのとき(💅)どきの(🎬)気分が(🚒)出るんですもの。板(bǎn )木だって(🥖)、打(♟)ちかた(🗜)次(🤙)第しだ(👴)いでは(🔦)芸術(shù )になりま(🐭)すわ。あた(🔕)し、次(cì )郎(🖥)さ(📦)んの板木(mù )の音をきいていると(👥)、いつもそう(🌪)思(💽)いますのよ。先(xiā(🕞)n )生には叱し(🤪)か(⬇)られ(🍪)るかもしれないけれ(🉑)ど、今朝の打(💣)ちか(👾)ただって、頭か(🔺)ぶせに(👧)わるいとばか(🔺)りいえないんじゃ(🌳)ないかしら(🕢)。」
(🍣)と、先(xiān )生(⏯)は、かなり(🏽)間(jiān )をおい(🐒)てか(🛠)ら、つづけた。
「(🔱)郡の(🌹)団(tuán )長(zhǎng )なん(🕹)かやってると、あん(🕵)なふうになるもんかね。」(😕)
食(💮)後には(🌑)、みんな卓につい(🥪)たまま、雑(🦉)談(tán )的に感(🤩)想を(🎠)述べあ(🐪)ったりす(🤒)る(🏍)時間(🔬)が設(shè )けら(🙈)れてい(🔖)た。次郎は、その時(🍽)間が来るのを待ちか(🌟)ねてい(💎)たように立(lì(💌) )ちあ(🥇)がっ(❓)た。そして(🎨)、(🥋)み(🍤)んな(🌘)に今朝の(🎠)起(🤙)床の(✒)板(🐓)木のいき(🔉)さつを話し、最(zuì )後(hòu )につけ加(🍏)えた。
「出してわるいことはな(🈶)い(🎿)。しかし、出(chū )さな(✈)いほ(🈚)うが(🚬)いいん(🎎)だ。少(🔚)なくとも、今(🗽)朝(cháo )の話には(😩)、出さないほうがよか(🥀)ったんだ。」
「ぼく(❄)は、(🍜)むろん、い(Ⓜ)け(🐈)ないと思います。」
大(🛄)河は、それ(❇)でも同じ調子で打ち(👄)つづけながら(🏛)、
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