日本《かわきたさいか えろ》2行目ライン
かわきたさいか えろあらすじ
次郎(🚗)は大(💿)(dà )河の(📊)顔(🈷)(yá )を(🗽)見(jiàn )る(🚰)と(♌)、救われたような(🏞)、こわいような、変な気になり(🔵)ながら(🕤)、つ(💡)とめて(❔)平静をよ(🌛)そおって(🥖)たずねた。
「次郎さんの板(😖)木の打(🍗)ちかた(🥟)に(🐬)は、行事の性(xìng )質(zhì )や、そのと(🧕)きどき(😦)の(🌥)必(🕺)要で、少し(📆)ずつ(💨)ちがった調子が出ますわ(🐠)ね。あたしは(🌤)、それ(🌻)がいいと思いますの。それでこ(👿)そ、そのとき(🗃)どき(🛺)の(🌄)気(qì )分(🐉)が出るんで(❔)すも(🉐)の。板木だっ(😬)て(💑)、打ちか(🖼)た次第(🍃)しだいでは芸(yún )術になりますわ。あたし、次郎さんの板木の(💘)音(📨)をきいていると、い(👁)つも(🦓)そう思(📎)います(🍂)のよ。先生には(♒)叱しか(🎳)られるかもしれないけれど、今朝(🎸)の打ちかただっ(✋)て、頭か(🚷)ぶ(🔤)せにわるいとばかりいえない(👓)んじゃないか(🕧)しら。」
「心苦しければ(⛩)、君(jun1 )自身(shēn )で何とか始末したらいい(⛳)だろう(🚀)。原因(yīn )はもともと君にあるんだ(🥖)から(⛵)。…(🌐)…私(🏛)(sī )は(⬛)、板木の(🛬)音そのものを問題にし(🚪)た(🕙)だ(🕯)けなんだ。」(🥛)
「選(xuǎ(🗓)n )挙なんてそんなもの(🎸)らしいよ。どこで(🌻)もたいてい(🍦)は心臓の強いの(😗)が勝っているんだ。」(🤑)
そのうちに(🆗)、小(🍲)便所の(🥚)掃除(🙂)が終(🏘)わったら(🛎)しく、それに(🔳)かか(😭)ってい(🤴)た四人のうち(👣)の三(🗂)人が、とん狂な笑い(➖)声をた(🏔)てなが(📑)ら、大(dà(📓) )便(bià(🎽)n )所の掃除を(🤹)はじめ、(🥂)あ(⛅)と(🤼)の一人が、た(🏤)たきに(🌯)水(🙈)を流(🏏)(liú )し(🏁)はじめた(🥂)。で、次郎は(🥦)、二(èr )つ目の大便所の掃除(🎪)(chú )をおわ(⏺)ると、すぐそこを去(🌮)って講堂のほうに行(📞)(háng )った。大河とは、つい(📫)に言葉をかわさないま(🏿)まだ(🤬)ったので(💑)ある。
大(dà )河(💎)は、ひと(🛅)りごと(🔇)のよ(⏺)うに、(🦍)そう言(yán )いながら、やは(👒)り打ちやめなかっ(🦅)た。そ(😭)して、(🍤)相変(🐢)わら(😌)ず板木に眼をすえ、
朝倉(cā(👋)ng )先(🤙)(xiān )生は、そこでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾生たち(👮)の中に(🐌)は、話(huà(🌟) )がそれで終わったの(🍝)かと思い、そっ(🆙)と眼をひ(🌟)らいて(🛩)、先(🏮)生の顔(yá(🌪) )を(🍀)のぞいて見(🎁)たものもあった(❎)。
「朝(💞)倉先生(♌)(shēng )にも(⛄)しばらくお目(🐖)にか(⛰)かってい(👸)ないので、近い(😽)うち(❄)に、ぼくの(🚞)ほうから(✌)訪(🔟)ねたい(🥂)と思って(🈸)いる。塾(shú )が(🤹)またはじまったそうだから、先生も君(😀)も(🔊)日曜(🐭)(yào )でなければひまがな(🐅)いだ(❄)ろうと想(🛶)像そ(🍥)うぞうし(🦗)て、だいたい今度の日曜(yào )を予(🈯)定して(🔭)い(🏼)る。ぼく(🛌)のほうは(👐)た(👯)ぶん変更へん(🏴)こうの必要は(🧘)あるま(🐛)いと思うが、君(jun1 )の(😋)ほう(😪)でさし(📀)つ(🉑)かえがあったら(🔅)、すぐ返(fǎn )事(shì )をくれたま(✖)え。さしつかえ(😀)なけ(🦅)れば返(👾)事の必(🥖)要はない。」
次郎は、い(🏗)つになくつかれ(🦑)てい(📉)たが、床とこについてからも、なかなか寝(qǐ(💆)n )ねつかれなかった。
「出(❎)してくだ(🧥)す(🥥)ってもいいじゃありま(🧑)せ(❓)んか。」
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