次郎は、そんな実例(lì )が(🏗)あるかどうか(🗣)はよく(🚯)知らな(🍞)かっ(🍩)た(🥄)。しかし、敏子の言っている意味はよ(🛡)くわ(⛷)か(🛠)った。そして、そう(🛬)であればあるほど(🔮)、(💣)い(📀)よ(🗓)いよ(👌)馬(mǎ )田(🔌)(tiá(📜)n )を(🏼)許して(🦓)お(🐛)く(🐲)のが不(bú(💐) )都(dō(🍇)u )合だという気(🍞)がした。
「そうはいかな(🏺)いわ。」
「昨日は(😙)お(🥩)父さんにいいものをいただ(🏟)いてありが(🔌)とう。……(📶)君は当分(🚛)来(🥒)(lái )ない(🍦)のかと(📘)思っ(🍝)ていたが、よく来てくれたね(🍟)。」(🌥)
「馬(🔵)(mǎ )田(tián )にはそれがわかっている(🏥)んじゃないの(👂)か。」
彼は、しかし、(➡)そ(🌞)れからも(🏄)、校内を方(🐚)々歩きまわって、上(shàng )級の生徒たちが幾人(🍐)か(🧢)かたまっ(🚈)て話(😦)して(👲)いるの(🎦)を(🦗)見つけては、(🧕)その仲間に入り、それと(🦍)なく(🦍)ストライキを煽(shān )動する(🏴)ような(🎾)ことを言っ(🔃)たり、次(🚹)郎(láng )をけ(🗄)なした(🚲)りすることを忘れ(🚈)なか(💫)っ(🔝)た。
「本(běn )田が?……まさか。」
「あら(🍄)っ(⏰)!」
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