日本《むり よう えろ どう が》2行目ライン
むり よう えろ どう があらすじ
最(🍇)近に筆を執り始(👲)め(📀)た(😀)草稿が岸本の机の(🔦)上(🕑)に置(zhì )いてあった。それは自(zì )伝の一(yī )部とも言(🚻)うべ(🔡)きものであ(🗞)った。彼の少年(🦂)時代から青年(⛪)時(shí )代(dài )に入ろうと(🗾)する頃のこ(🥜)とが書(⏮)き(💟)かけてあ(🐷)った。恐(👹)(kǒng )らく(🕊)自分に(🖕)取ってはこれが筆の執(🧓)り納めであるかも知れない、(🌆)そんな(📣)心持が(🔍)乱れ(🐐)た彼の胸の(➰)中(🍾)を支配するように成(ché(🐱)ng )った。彼は机(😵)の前に静(jìng )坐し(⛎)て、残(cá(👿)n )すつも(🧠)り(💘)もなくこの世に(🐄)残して置いて行(háng )こうとする自分の書きかけ(🏫)の文章(🦗)(zhā(🍢)ng )を読(🍞)(dú(🚔) )んで見た。それ(📟)を読んで(🔌)、(🧚)耐(nài )えら(🥖)れるだけジッと耐え(🤝)よ(🔷)うとした(🚍)。又(yòu )終(zhō(🧐)ng )り(😅)の方(🖍)の(🐓)足(zú )りない(✏)部(bù )分(🐃)を書き加えよう(💟)ともした。草稿の中に出(🖊)て来(👬)る(✡)のは十(⛅)八(bā )九(🐵)歳の頃の彼自身(🅿)で(🦌)ある。
節(jiē )子のこと(👦)を案じ煩わ(🕰)ずらいながら、岸本(🍣)はポ(🌿)ツ(😘)ポツ鈴木(🔙)の兄(🏡)の話(❤)す(🌳)ことを聞いた。台湾地(🦃)方の熱い日(rì )に焼けて来た流浪者を前に(🔫)置(zhì )いて、(🦂)岸(àn )本はまだこ(👕)の人が大(♑)蔵(🏝)省の官吏(🎧)であった頃の(📓)立(📤)派な威厳のあった風(👐)采(cǎi )ふう(🛬)さ(🧔)いを思出す(🚼)ことが出来(🕸)る(🛍)。岸本が少年の(🥘)頃に流(🏨)行した猟虎(🥠)らっ(💿)この帽(💆)(mào )子な(🦋)ぞを(🙅)冠かぶ(⛺)ったこの人の紳士らし(🎩)い風采(🛅)を思出(🧑)す(🔜)ことが出来(🏿)る。彼(📽)が九つの(🤦)歳と(🤭)しに(🛵)東(🤖)京へ出(🙆)て(🐄)来(🏷)(lái )た時、(🔋)初め(🐋)て(🔣)身を寄せたのは(🎰)この人(😟)の家であって、よく(🔪)この人(rén )から漢(hàn )籍の素(🐋)読(🕢)なぞを(🖕)受けた幼い日のこ(🚩)とを(👎)思出(chū )すことが出(🦃)(chū )来る。岸本がこの人と姉との(🐜)側に少年(💨)の時代(dà(😛)i )を送(sò(🚏)ng )ったのは一(🛢)年(🎢)ばかりに過ぎなかったが、し(⛩)かしその間(🎪)に(🆗)受けた(🚃)愛情は幼(yòu )い彼の心に(🧢)深く刻みつけ(🚃)られていた。それか(🤓)ら(😵)ずっと(🌩)後になって、この人の(🕥)身(shēn )の(🏻)上には種(zhǒng )々さまざまな変化(huà )が起(qǐ(🚙) )り、その行いには烈(liè )はげしい非(😘)難を受(🥚)けるよう(🈶)な事(shì )も多(🕜)かっ(🎩)た(🏙)。そういう中(🔧)でも、(🙂)猶なお岸本が周囲の人のよ(👩)うにはこの(🌽)人を考(kǎ(🍙)o )えていなか(🚱)ったという(👼)の(🆑)は、全く彼(🏧)が少(🎎)年の時に受け(🆎)た温(wēn )い深切(qiē )しんせつの為で―(🐧)―(🗣)丁度(👠)、それ(😣)が一点の(📮)かす(👘)かな燈火と(🗜)もしびのよ(🍸)うに彼(🚞)(bǐ )の(💭)心の奥(🍁)に燃えていたか(🏸)らであっ(🕑)た。
「御(yù )無(wú )沙(shā(🎅) )汰ごぶさた(🎍)しま(🚟)した」
二十九
「心(xīn )づくし(🎊)のナ
「まあ、一つ頂(🚵)き(🎮)ましょう」と客(kè(🔉) )は岸本からの返盃(🍆)へんぱい(🏵)を催促(🕴)するように言(yán )った。
繁(🗒)は岸本の枕頭まくらもとへ来て、子供らしい声で(🌱)父を呼(hū )起そうと(🍽)した。岸本は何時間(👙)眠ったかをもよく知らな(➿)か(🎦)った。子(🍞)供(🦑)が婆(⏱)やと一緒に二(📭)階へ上って来(🐀)た頃は、眼は覚(jiào )さめていたが、いくら(🎵)寝ても寝ても(👃)寝足りな(🥠)いように疲(🐾)れ(🔫)ていた(🥔)。彼は(🙍)子(zǐ(📳) )供(gòng )の呼声を聞いて、寝床(🏹)を離れる気になった。
「暑中(👾)休(xiū )暇が来て見(🎏)(jiàn )る(🏛)と、彼方(fāng )あっちへ飛(fēi )び是方(🎳)(fā(🏖)ng )こっちへ飛びしてい(💦)た小(xiǎo )鳥が木(⛽)(mù(💧) )の枝(🥊)へ戻(tì(♌) )って(🛀)来(lái )た様に(🔙)、(🔈)学(🥥)窓で暮した月日(rì )のことが捨(shě )吉の(🅿)胸に(🍯)集って(😞)来た。その一夏(🏄)をいかに(⏹)送(sòng )ろうかと思う心持に(🌚)混(hún )って(🅾)。彼(🙇)はこれから帰(〽)って行こうとする(🚛)家(jiā )の(🐹)方(fā(🈂)ng )で、自(zì )分(🚁)(fèn )のために心配(🌜)し、自分を引受(🍢)けていてくれる恩(ēn )人(rén )の家族――田辺(💊)の主人(ré(✒)n )、細(xì )君(👓)、(🎰)それからお婆(pó )さんのことなぞを考(🐌)えた。田辺の家の近く(😠)に下宿(🏺)住(🤕)居ずまいする兄(🤞)の民(🕺)助のことをも(♉)考(kǎo )えた。それらの目(🏛)上の人達か(🍟)ら(🧙)まだ子(🔁)供のように思われている間(jiān )に(💛)、彼(bǐ(🛥) )の内部なかに萌(méng )きざし(🌪)た若い生命(mìng )いのちの芽は早や(➗)筍(📇)たけのこのように頭(🛰)を持(chí )上(shàng )げて来た(🤢)。自分を責めて、責(😳)め(🛄)て、(🏾)責(zé )め(🥕)抜いた残酷むごたらしさ――(🛬)沈黙(💻)を(🌈)守ろうと思い立(💳)つ(💌)ように成った心の(💠)悶もだ(⤵)え――(⚪)狂きちがい(♓)じ(👶)みた真似(sì )ま(👾)ね―(👢)―同窓の学(👧)友にす(🖍)ら話し(💍)もせずに(⛪)あ(📱)るその(🚓)日まで(💓)の心の戦を自(zì )分(fèn )の目(mù )上(🔬)の人(🛡)達(🤓)が(🥙)どうして知(⛱)(zhī )ろう(🦀)、繁(fán )子(🖊)や玉子とい(💇)う(➕)ような基督キリ(👧)スト(😎)教主(🐅)義の(🐫)学校を出た(🔧)婦人があって青(🔣)年男女の交際を結(🎧)んだ時(shí )が(🛀)あった(🚠)などとはどう(🍚)して(👿)知ろう、況(kuàng )ましてそうい(🏗)う婦(fù )人に(🙆)附随する一(yī )切の空(🚻)気(qì(💄) )が(🥉)悉(xī )ことごとく幻(💡)(huàn )のよう(💷)に(➰)消え果(guǒ )てたとはどうして知ろう、と彼は(⛹)想って見(🙀)た。ま(😋)だ世間見ずの捨吉には凡す(👅)べて(🚆)が(🥩)心(xīn )に驚かれることばか(🏭)りであった。今々この世(shì )の(🖋)中(🌊)へ生(shēng )れて来(lái )たかの(🏨)よう(🍃)な(🍝)心持でも(📻)って(😗)、現(🎻)(xiàn )に自(zì )分の仕(🥄)てい(💓)る(📽)ことを考える(😇)と、何時いつ(📈)の間(🎂)にか彼は(🖐)目上(shàng )の人(🤼)達(dá(🎍) )の(🍈)知ら(😮)ない道(dào )を(🚆)自(😜)分(fè(💷)n )勝手に歩き(👼)出(chū(🕸) )しているとい(💵)うことに気(🚐)(qì )が着(🐾)いた。彼はその心持から言(🙎)いあらわし(🔦)難い恐怖を感(gǎn )じ(🥩)た……」(🍄)
と岸(🕸)本は夕(✂)飯の膳ぜんの側へ(🉑)泉(🚅)(quán )太を呼んだ。
「叔父(🔄)さ(💏)んが嬉しいか、どうか――ま(🤥)あ(🚸)見ていて(🥧)くれ」(🏠)
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