「ス(😨)ト(🎭)ラ(🌑)イキに(🌮)は(♐)、僕(🤜)、絶対に反対(🐝)するつ(🆗)もり(Ⓜ)です。」
町(🎠)(dī(🍅)ng )は(🎏)ずれからは松並木の土手が広々とした青(🐮)田(⛷)のなかをうねって(🚧)つづいている。左は、(🏝)ほぼ五六(👌)間(🔇)ほどの(📿)川で、向こう(🌅)岸もや(🌘)はり(🛫)松(🤮)(sōng )並木(mù(🔫) )の土手(shǒu )である。旧藩(🤓)時(shí )代(dà(🔷)i )のさる名高(👸)い土木(㊗)家(jiā(🦄) )が、北(🦃)山(shā(🐪)n )の水を町にひくた(😶)めに開鑿(🌶)かい(🛡)さくした(📧)水路だ(📰)そうだが、い(⛅)つも探さ(📋)一二尺ほどの(🔡)清冽せいれつな水(🏸)が、かなりな速度で、白砂の上を走って(🦐)いる(🛒)。その(🦎)水は(🐽)町(dīng )に流(liú )れ入(rù )る直前(qián )に直角に(👌)まがって一(⛷)(yī )丁ほ(🚛)ど東(dōng )に(🏚)流(liú(♉) )れ、もう一(🚚)(yī )度直角に南に(🌙)ま(🦁)がって、町(dīng )はず(⛰)れの橋の下をくぐ(🚦)っている(📝)のである(😏)が、その角のあ(💊)たりには、背(🐏)丈(😹)せたけぐらいの渕が出来てお(🕠)り、(💛)夏(xià(👖) )になると、このへんの子供た(🤮)ちは、よくそこで水(🚙)を(🏸)あびる。土(🔹)手をとおっ(💌)て通学してい(🏔)る中学生の中(🎣)に(🗨)も、学(xué )校(xiào )のか(🙎)えり途(🤼)には、(👜)子供たちにまじって水をあ(🎪)びて(🕔)行(háng )く(🌖)もの(🌅)が少(😪)くはない。次郎もおりおりそ(🧔)の仲間に加わる一人だが、き(🍸)ょうは、とくべ(🥝)つ暑(🐄)か(👫)ったにもか(🤵)か(🏅)わ(🔯)らず、(📇)そこを(🏓)見(🌶)(jiàn )むきもしないで通りぬけて(🧒)しま(🧞)った。それ(➡)から五六(🍍)分も行くと、一心(🙂)橋と(🍖)い(🕚)う橋(💫)が(🔳)かか(🤽)っており、道をへだてて、駄菓(guǒ )子やとこ(🕉)ろ(😹)てんなど(👛)を売る(🥥)小(📒)さな茶(〽)店が(🏡)ある。次郎(🛋)は、その(🤣)半丁ほど手まえ(📈)に(🏺)来たとき、今(🐼)まで(😹)うつむきが(🚕)ちになっていた顔をあげて(🏘)、ふと向こ(📘)うを見(jiàn )た。すると、橋(qiáo )のたも(🤷)との大きな(🐢)松の(😑)木かげに、帽子をわしづかみにして向(xià(😛)ng )こうむき(📐)に立っている一(yī )人の(❇)中学(💝)生(📰)が(😕)眼にとまった。馬(mǎ(🦗) )田である(📬)。制(🕵)服のボタンをすっかりはずして胸をは(🍒)だけている(⬆)らしく、襟が(⏩)首の両がわ(😄)にはね出(🕧)し、腰(yāo )にあて(🕣)た左(zuǒ )手の(💪)うし(🌻)ろに裾(🕎)がたくれあが(⛩)っている。
敏子の言葉つき(🔀)には(❇)、道江(jiā(➖)ng )と同(tóng )じ意味(wèi )の(🈯)こと(📧)を言う(🎖)にしても(🔰)、どことはなし(🔈)に知性(🎏)的な(🦍)ひらめきがあっ(🐃)た。次郎には、(🕜)それがはっき(🔧)り感じられた。それだけ(🐟)に、彼の道江(㊙)に対(👁)する腹立た(💦)しさは一(😄)層つの(🧙)るのであった(🦗)。彼はいかにも不服(🤤)そう(🔽)に、し(🈲)ばらく敏(mǐn )子の顔を見(🎊)つめ(🍦)てい(❣)た(🥪)が(😐)、
「君自(zì )身で(🌡)?」
「知っていて、な(🏤)ぜ(🈹)だまって通(📈)りぬけるんだ。」
と道(dào )江も(📷)眉根を(🥁)よ(👖)せ、肩をすぼめた。
「君、や(🎧)けに(🤸)なっているんではな(🔝)いかね。」
「そ(🚏)うだよ(🖐)。あいつはまるで恋人のように朝倉先(🤳)生(🎅)を慕って(🈹)いたからね。」
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