「ぼ(🛷)くもそうだと思います。命令者に(⭐)依頼いら(🙏)い(🚷)する代わり(⏩)に(🗡)、多(duō )数の力に(🎲)依頼する(🐥)んでは(🏇)、(🐳)自治とは言えま(🍓)せんからね。」
「田川(chuā(🎤)n )はどう(🛡)だい。」
(最(💌)初の(❗)朝の板(🆘)木の(🗽)音(🔅)が、(🥥)こ(🈚)んなだったことは、そ(🚃)れまでにまった(🛶)くない(🥃)ことだ。だれだろう、今朝の(👻)当番は?(🧞))
かれは、自分の部(bù(🔃) )屋の掃(sǎ(⏱)o )除(chú )をすます(⛴)と、そっと(🏺)事(🐩)(shì )務室との(😨)間(😒)(jiān )の引き戸(🍢)を(💈)あ(🐆)け(💰)た。い(🏗)つもな(😸)ら、そのあ(🧥)とすぐ事(shì )務(🎐)室(📷)の(🍺)掃(sǎo )除(chú )にと(🎣)りかかる順(shù(❌)n )序(🍈)(xù(✌) )だったが、し(🦊)ばらく敷(🔌)居しきいのと(🍅)こ(🗄)ろに突(tū(🌗) )っ立っ(🌞)て耳(ě(👈)r )をすま(🧚)した(✋)。それから、足音をしの(💧)ばせ(🛹)るようにして(🖥)入り口(🥂)に近づき、ドア(🔇)を(🔯)細目に(🌑)あ(🍱)けて、板木のほうに眼をや(🍤)った。板木(mù )は、(💟)事務室前の廊(🏡)下ろ(🐼)うか(🌩)と中(🍾)(zhōng )廊(lá(💿)ng )下との角に、斜な(😸)な(👔)め向きにかか(⬅)っていたので(🕌)ある。
次(cì )郎は、(🧥)先生の(📧)言(🗝)葉がますます激し(🚾)くなっていくのにおど(➗)ろ(🎆)いた。先生は、あるいは、昨日の入塾式における(🏠)平(💿)木中(🆙)佐の影響(😒)え(🦓)いきょう(🏊)から、(🈁)で(❣)きるだけ早く(⛷)塾(👅)生たちを救(⏳)(jiù )い出そ(😱)うとしてい(🎎)られるのかもしれ(🆑)ない(🐂)。し(😦)かし、それにしても入(rù )塾し(📸)たばかりの青年(nián )たちに話(huà )す言(🐵)葉と(🎿)しては(🅿)、あまりにも(🚼)激(🙇)しすぎ(😶)る。これで(😘)はかえって逆(🤬)(nì )効(⏫)(xiào )果を(🥥)生(🐚)むのでは(🚤)あるまいか。
(👏)中(⛽)にはいって見ると、もう掃(sǎo )除は(💱)す(🕜)っかりす(✋)んでおり(🗃)、河瀬(lài )が(🐱)スト(🏳)ーヴに火を入れて(🔐)いるところだった。夫(fū(🙋) )人は炊(chuī )事場(🔯)(chǎng )すいじば(🛤)のほうにでも行った(🌦)らしく、朝倉先生だけ(🏂)が、まだあたたまらな(😰)いストーヴの(🎳)そばの(🏄)椅(🍭)子にかけて、手帳に(👿)何か書き入れていた。
「じゃあ、やはり(🍣)打ちつづけるよりほかあ(📬)りませんね。」
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