(🏩)この一週(zhō(🐗)u )間は、塾生たち(🆙)に(😻)とっ(⛑)ては、(🆒)まったく奇妙きみょ(🚛)う(🗯)な感(gǎn )じの(📇)す(👦)る(👬)一週(🦔)間だった。朝(🐔)倉(cāng )先生(🚮)夫妻も(♈)、次郎(📫)も、生活の細部の運営については、(📆)自分たちの(💷)ほう(⬜)からは、何ひ(🥫)とつ指図さ(🛎)しずをせず、また(🛍)、塾生たち(🎿)から何かた(💕)ず(💾)ねられても、(🐷)「(🐃)ご随意(🚟)ずいいに」とか(⬛)、(🍱)「適(🐭)当(🏘)に考えてやっ(㊙)てくれた(📟)まえ」とか、「みんな(📠)でよく相談(tá(🔒)n )して(⌚)みるんだな」とかいった(🚬)よう(💦)な(🗼)返(🚼)事をするだけだったので、とかくかれ(🐒)ら(👵)はとまどいした。中には、(🥁)そ(👽)れをいいこ(🥤)とにして、ずるくかま(🍏)えるも(✅)のも(💂)な(🛠)いではなかった。その(😉)結(🚓)果、(🍚)むだとへまとが(🔡)つぎつぎにおこり、か(🥕)れらの共同(tóng )生活(huó )のすが(🍠)たは、見(💵)た眼め(🕡)に(🎸)は決していいものでは(🧓)な(🧜)かった(📸)。時には、(➗)不(📧)(bú )規律(🙏)(lǜ )と怠(📈)(dài )慢たいまんだけが塾(💵)(shú )堂を支配(📞)しているのでは(🥑)な(😙)いか、と疑(yí )わ(🛵)れるよう(📽)な場(🉐)(chǎng )面もあり(🛴)、もし学ぶことよ(🤬)り(🐳)も批評(pí(😹)ng )することによ(🎤)り多(duō )く(🏿)の興味を覚えている参観者(🐷)(zhě )が(🔁)たずねて来(🌀)たとしたら(🏽)、その(🥦)人は、批評の材料(🚍)をさがすのに、(😶)決(jué )して骨(⚓)は折れな(😽)かったであろ(👾)う(🌒)。
み(🃏)ん(🤶)なは(💏)、しずか(🔀)に眼を見開いた。窓(chuāng )のすりガラスはもう十(🐁)(shí(📄) )分明(míng )るくな(🧓)ってお(🔺)り、(🍸)ほのかな紅をさえとかしていた。
「うらまれや(🌈)しませんか。」(📎)
事務室の(😦)柱(👕)時計(🔠)はしらどけいがゆっくり、十時をう(🎐)った。次(cì )郎(🐪)はかぞえるともなくその音をか(📬)ぞえていたが、かぞ(🚗)えおわると、や(🤤)にわ(💸)に立(😚)ちあがった(🍲)。
次郎(láng )は大河の横顔を見(jià(😾)n )つめて、ちょっと(🧕)の(🌏)間だまりこん(🗻)でいたが、(⏫)ふと、(✍)何か思いつい(🌟)たように(🛁)、
次郎(🧙)は(🍔)、いつになくつ(🐛)かれていたが、(🔜)床と(🛍)こについてから(🍭)も、(🌕)なかなか寝ねつかれなかった(💓)。
二人は(💊)声をたてて(💘)笑(🤮)った。次郎は、しかし、すぐ真(zhē(🎯)n )顔(🈂)まがおにな(🛹)り、(🍴)
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