四 いろ(🐉)いろの眼
「(👖)たっ(🥈)た今。僕、道具を(❄)うちに置(✒)くと、(🎠)すぐ来たんだ(📎)よ。」
そう考(🐔)える(🚖)と、(🎴)「か(🕸)わいそうに」という先(xiān )生の言葉(🎯)の意味(wèi )は、(♊)これま(👟)で考(👓)えたのとはま(🕛)るで(🚷)ちがったものになって来た(😩)。先生(shēng )は、その(😜)言葉に何もとくべ(😲)つな意味をも(🔤)たせようとされた(🚫)のではない。ただ先生のは(🏋)っきりし(🐈)たご決意と自(zì )分(fèn )に対する(😜)愛情とが結(🏫)び(📰)ついて、(🍱)何の作為(🛺)さくいもなくそんな(🍹)言(✳)葉となって(🌡)あら(🍩)われたまでだ。それにしても、(🛤)先生のそ(🔰)のご(🎒)決(jué )意について、自分(😱)(fèn )が(🦅)こ(🥜)れまで一度も考えて(🍭)みよ(💝)うとさえ(🤩)しなかった(🦄)とい(👩)うことは、(🐆)何という愚(yú )かさだったろう。先(🏞)生が自分(fèn )をど(🐋)う(🥜)考えて(👭)い(🛢)られようと、その意味で、(🈷)自(zì )分(fèn )はたし(🍪)かに己を(🍦)知(zhī )らない飛びあ(🍏)がり(🛷)者だっ(➕)たにちがいない(🛏)の(⏮)だ! 次(🚞)(cì )郎の自己反(fǎn )省は、昨日(🙎)以(yǐ(⚡) )来(😩)、こんな(🕛)ふ(⛴)うに次第(dì )に深(🈺)まっ(🔓)て行くば(✳)かりだった。「(🌽)かわいそうに」という言葉を、先生のご(🚥)く自然な愛(à(🦒)i )情の(🤤)言(🌻)(yán )葉だ(⏯)と思え(🦀)ば(🅱)思(sī )うほ(🚠)ど、それが深(shēn )まって(🤕)行く(🌄)の(💣)だった(🐹)。しかし、そ(😞)うした自己反省の苦(⭐)し(🥈)みは、彼(bǐ )にとってはそうめずらしいことではなか(😩)っ(⛩)た。彼は(📖)中学(🦄)入(😬)(rù )学(🌶)(xué )以来、とりわけ(🛴)白鳥会入会後(😖)は(🤡)、(🔐)絶えず自己反(fǎn )省の苦しみを味わ(🔹)って来た(🥞)、といっても言い(🥏)すぎでは(🧝)なかったのである。だか(🐯)ら、もしそれに(🔚)朝(📤)(chá(👍)o )倉先生の問題が直接(jiē )結(jié(👗) )びついていなかったとす(🎍)れば、彼は、(📘)きょう学校で(🐴)、同(🌟)級生たち(💝)に(✴)あ(🚚)やしま(🎗)れるほど(✒)暗い顔(🚇)はし(🍾)て(🙉)いなか(🐌)ったかも知れない(🍋)。彼を絶(🏉)望に近(jìn )いほどの気持にさ(📐)そいこ(✌)んで行っ(🆙)たのは、何と(🔛)い(⛱)っても、朝(🎉)倉先(xiān )生の辞任が決定的であるということに気がついたこと(🐆)であ(🔷)った(🥄)。彼(🤭)(bǐ )はそれ(🌳)を(🦒)思(🕝)うと、(💂)もう何も考(kǎo )える力がなかった。幼いこ(⛷)ろ、(🚗)乳母(❕)の(🎭)お浜(✴)にわか(📃)れた(📍)あとのあ(👶)のうつろな気(qì )持、母(🏂)に死(🍽)別(bié )れたあとのあの萎(wě(🌝)i )し(🧚)なえ(🦉)るような気(💅)持(chí )、それがそ(😀)のまま現実とな(😐)って身(🎭)にせまって来(🚲)るような感じがして(😿)、き(💳)ょう(👲)は(♟)朝(cháo )から(📍)誰とも(⚪)口をきく気になれなか(🚽)っ(Ⓜ)たのである(🐻)。
次郎(láng )は(⚡)だま(🐸)って馬田の近づいて来るのを(🌏)見て(❔)いた。馬田は、次(🧡)郎か(📘)ら二三(sān )歩(🙍)のところで立ちど(🎀)まっ(🍎)たが(✒)、その(🔽)左(zuǒ )肩はまだつき出(chū )し(🕶)たままだった。
(♿)と(🐗)、敏子(🚎)は(🧚)ち(🌪)ょっと考え(💎)て、(⬆)
(🏀)次郎は、これ(🏻)までに(🚁)も、しばしば、自(zì(👏) )分の全(🏸)く予(🤒)期しない(🍜)言(📟)(yán )葉を朝倉先生(shēng )の口か(🕖)ら(🌙)きいて(🎑)驚く(👌)ことがあ(🏩)っ(⏯)た。しかし、今の言葉ほど(💸)彼(🍱)を驚かした言(⚾)葉はなかった。これまでは、次(cì )郎(láng )が自分の考(kǎo )え(🚹)に裏書してもらえ(⛹)る(📄)と思(sī )っている時に、(😣)かえっ(💗)てそれを否定さ(🐒)れた(🔂)り、何か得意(🏯)に(🔂)なっ(😄)ている(🐢)時に、きびしい反省(🗂)を要求さ(🎋)れたりす(🚦)る場(🔙)合が多かった。今(🆘)のはまるでその(🏇)逆(👛)だったという(🐲)ことが(👩)、彼にとって(🐌)は、こ(🉐)の上もない(🐐)驚(🌂)(jīng )きだった(🤼)のである。
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