「僕(🦌)は、道江さん(⛲)が、どうせ馬田にねらわれて(🚶)いるんだから、堂(🈲)々とあたりまえの道(dào )を通る方が(🥇)いい(♏)と思うね(🕙)。」(🏢)
「本田(tián )のことだよ。あ(😷)い(🆗)つ、朝(✌)倉先生の問題だと(🐶)いうのに、昨(🎉)(zuó )日から一(😥)(yī )言(🙉)も(🐈)口(kǒ(🐖)u )をきかな(🐟)いのが(🕷)ふ(⚓)しぎだって(✝)話しているんだ(🧤)よ。」(🖼)
校長室における会見の(✉)様子(zǐ(📡) )は、あとで四人が――と言っても平尾(👚)は(👔)あまりしゃべらな(🐙)か(🚩)ったが――み(🔻)んなに話したところ(📧)によると、かなり悲哀感(💱)をそそるものだ(🥁)ったらしい。元来花山校長の鼻は、(🅿)馬(🏄)田(🎏)が次(🏢)郎(láng )のうちで言った(👗)ように、実際いかにもちょっぴりしている。恰(qià )好だけは、美人の鼻(⏯)(bí )といって(💌)もいいほどととのっているのだが、(📴)顔の面(🛒)積に比(📏)較して、(🏐)それが(🌿)あまりにも小(xiǎo )さすぎるのである(😛)。血(🔼)色のわる(🛂)い(🌥)、それでいていやにつる(⛹)つる(👱)光っているだだっ広い顔のま(🐎)んな(👇)かに(🔶)、つつま(🛂)しす(🚝)ぎるほどつつましく、そ(⛓)してそれ故に安(👜)定し(🈂)す(🤥)ぎる(🍀)ほど安定(🍫)してくっついて(🐓)い(😏)るその鼻を、校長(zhǎ(♊)ng )就(🏊)(jiù )任のその日以来(lái )、生徒た(🚔)ちは「ピラミッ(📈)ド(🍝)遠望(💠)」と(🏌)呼(🃏)んで鑑賞してい(🛥)るのであるが、それは(👜)決(🐿)して的はずれの形容だ(🦏)と(😆)はい(✋)えない。生徒間に(🎐)、それほど安(🗝)定し(🙄)た印象をあたえ(🐶)ている(🖥)そ(🦉)の鼻が、血書(shū )を(🐏)差(😟)出(chū )した瞬間(jiān )、ぴくりと動き、しかも多少額の方に(🥓)ずれたよう(🎆)に感じられたというの(📥)だから、およそ(🔸)、(🛃)その場(🧀)(chǎng )の光(🚳)景が察し(⏯)ら(💀)れる(⤴)で(🔹)あろう。
「しかし、それ(🔕)な(😄)ら、なおさらこんな時に(♐)は活(huó )躍(yuè )しそうなものじ(💶)ゃ(🌴)ないか。」
「(🕞)学校(xiào )の様(yàng )子(🐡)はどう(🤙)か(🗄)ね(🖋)。血書(shū(🎶) )は(🚒)やは(👬)り出(chū(🍾) )したのか。」
「ストライキに(🌕)は(🕖)、(🐕)僕、絶対に反(⛷)対するつもり(♐)です。」
「(🥢)第一(🗜)、道江(🖕)だ(❌)ってそんなことを(🧗)し(🐁)ては、(📹)か(⛸)えっ(🌭)て恥ず(🐧)かしい思いを(📝)しなければな(🤙)らないでしょう。」
「じゃあ、戦えばいい(🍠)んでしょう。逃げ(🌗)てばかり(💕)いないで。」
「用がな(👙)いからって知(🐊)らん顔するのは(🎎)失(shī )敬(⛔)じゃない(🧙)か。」(🌵)
次郎は何(👁)で(🙃)もないような(🍳)調子でそ(🐂)う(🕙)言いながら、メ(💩)スをあてられるまえの、(🐊)ひやひや(🎋)した気持で道江の(📺)答え(🕺)を(📂)ま(🏳)った(👂)。し(🚚)かし(👴)、(🤒)道江が答(😱)えるま(🆔)えに、(🍼)敏(mǐn )子(zǐ )が口をはさん(🚍)だ。
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