日本《おばさん センズリ》2行目ライン
おばさん センズリあらすじ
「叔母さん、(🥕)はいってもいいん(🐸)ですか？」
「じ(🐩)ゃあ、戦えばいいんでしょ(🎍)う。逃げ(🏴)てばかりいないで(💯)。」
次(💹)郎(🍛)(lá(😖)ng )は返事をする(🎡)代(dà(🔠)i )りに、穴のあ(🏕)くほど馬(mǎ )田の(📚)顔を見つめた(🏑)。馬田(tián )は、(🧥)その(🕞)眼(🌾)に出(🤶)っく(💳)わす(📌)と(🌨)、ちょっとた(📱)じ(🐧)ろ(🚴)いたふうだったが、口だ(🔜)けは元気よく(🥅)、
それから田(🥋)上(shàng )と校長との間(🌈)に、(🚃)二三(💍)押問答(dá )があったが、(🔎)校長は同じことを(⛷)くりかえしてはため(🌛)息をつくだけ(🚭)で(📸)、(🥟)一向らちがあかない。四(sì(🛫) )人のうちで(🏊)も比(bǐ )較的(de )気短(🐘)かで、ぶっきらぼ(🐪)うの新賀は、たまりかねたように(🤦)言った。「で(✔)は(🌞)、その(➡)願書はお返(📎)し(✅)下(📕)(xià )さい。僕たちで直接知事(🎁)さんに差(📀)(chà(🐧) )出しますから。」すると(🍟)、校(🏆)長は、いきな(🎼)り(🐼)血(xuè )書をわしづかみ(⏲)に(🧡)して、大あわ(👜)てで(📓)そ(🛌)れを(🌞)、か(🈲)くしに(🎇)つっこんだ。そしてもう一度椅(🥛)子か(🕡)ら立(🏃)ち上り、右手(shǒu )を顔の(🤶)まえに立て、まるで(🍪)ばね仕掛(👗)のよ(🗼)うにそ(🕸)れ(🥏)を(🐏)左右(😑)にふっ(🚸)た。何か言(🐀)おうとしているらしかったが、四人(🔱)の耳(🔰)に(⛳)はただ「うん、うん」(✍)と(🎭)き(🐶)こ(🏅)えるだけだ(🤹)った。梅本の言(yá(⬜)n )うところでは(🏤)、(🌗)校長(🏓)の鼻がもっと烈しく上の方に移動した(🌞)ように見(✂)えたのは、そ(👡)の(🍖)時だっ(💞)たそうである。新(xīn )賀はすっかり(⚽)おこり出(🤧)してしまった。彼はそれまで(🤲)み(🔩)んな(🚁)のうしろの方に(🗺)立(lì(🦑) )ってい(🗃)たが、いきな(👼)り田上をつき(😴)のけるようにして校(🌒)長(👣)の机(🐏)(jī )のまえに寄って行き、乱暴に手をさし出しながら言った(📄)。「そ(💴)の願書は(🕵)われわれの血(xuè )でそめた(🥚)も(🦊)のです(🏣)。それをむだ(🤷)には出(chū(⭐) )来(⤵)ません。返して下(🍇)さい。」校長(zhǎng )は、(🤞)しかし、(🥜)ただやたらに手を(⭐)ふ(🔣)っているだ(🕢)けだった。
「ええ。でも、そんなこ(💶)と(🔆)よりほかに、どうにも(🤝)し(🚛)よう(🏑)が(🏧)ないわ。」
「知(🕋)ってい(♑)て、な(🐰)ぜだまっ(🐧)て通(tōng )りぬける(🧖)んだ(🤳)。」
「何(hé(💲) )しろ、朝倉(📁)(cāng )先生の退職の理由(yóu )が理(lǐ(🅰) )由(yóu )だし、君(jun1 )た(💱)ちの(😡)行(🎩)(háng )動(😿)を当局では極(jí )力警戒し(🔘)てい(⛑)るらし(⛺)いんだ(🗑)。万一スト(🙇)ライキにでもな(⏫)ったら大(dà(📫) )変だぜ。」(🔆)
「勝手にそう思うなら、仕方(♏)があ(🍒)り(🕹)ま(☝)せん。」
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