「あいつ、い(💪)よい(😹)よ生(shēng )意気(🕥)だ(🤾)!」(🏽)
「まさか、君(jun1 )の弟じ(⚫)ゃないだろうな(👭)。」
五年生(shēng )全体がざわめき立(🎱)っ(🍿)てい(🍱)るのをうし(🐄)ろ(🚟)に感じながら、次(cì )郎はも(㊗)う渡り廊(lá(💿)ng )下(🔊)を(🧢)二三間ほども歩い(😣)ていた(🌘)。
彼は何(hé(🔅) )だかそんな気(qì )がして(📴)、(👯)不安だった(🍨)。しかし、一方で(🎞)は、大(dà )沢(zé )に励ま(🏝)して(📈)もらっ(⬇)たことがう(🍺)れし(😘)くてならな(👓)かった。そ(🐣)して、
「何?(⛳) (🧀)見てい(☕)た!」
「どうもしません(🍛)。あ(🌦)たりまえにして(📀)い(😕)るだけ(🕳)です(🚪)。」
「(🔧)それで、(🔴)その次(🚶)郎君(jun1 )、どうして(🏜)いたんだ、昨日(📌)(rì )は?」
「新入生のた(🚫)めばかりではありません。五年生は(🔬)、ちっ(🍵)と(💂)も校長先(📨)生の教え(🚇)を守ってないで(📖)す。あん(📒)な五年生は(😸)、僕、学校のた(⛳)め(🏺)にならないと思(🤺)(sī )う(🎂)んです。」
「か(⤴)まうもんか、これも校(xiào )風刷(shuā )新さっしんのためだ。」
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