「主謀者と見(jiàn )られて(💝)もいい(🌘)とい(🎍)うの(🤙)かね(〰)。」(🚆)
道(dà(🌑)o )江は(🔷)敏子を(😧)見(jià(😹)n )て言(📟)った(🏄)。
「千ちゃ(🏻)んのいたずら(🉐)は、きょうだけ(💄)ではないらしいの。」
四人の報告は、みんなをふ(🚔)き出させた(🔻)り、憤(fèn )慨させた(🙏)り、不安(ān )が(💰)らせたりし(🔬)た。しかし、とも(🐺)かく(🐒)も血書が県(♟)庁(🕙)に差(👭)出されるようになったという(🤶)ことで、一(🌨)応(yīng )納得なっ(😶)とくする(🍎)より(💔)ほ(🥊)かなか(🌋)った。校長が教頭から紙片を受取ったあと、急に様子が変(😗)ったとい(🕟)う(🌻)こ(🎓)とに(🥓)ついては(🕊)、(👖)四(sì )人をはじめみんなも不(🐚)(bú )審に思(sī )い(🍵)、うまく(🚜)ペテ(⚡)ンにかけら(🏗)れたのではないか、などというものがいたが、事情(qíng )は(👳)間(jiān )もなく判明(🌠)した。それは(😶)、教員室(shì )で(🏦)先(xiān )生たちが(⛲)ひそかに(🧑)話しあ(😬)っ(🆔)ているこ(👊)とが、給仕の口をとおし(🥐)て、いちい(🏾)ち生(shēng )徒の耳(🥌)(ěr )に(🤦)は(🔨)いって来た(⛹)からで(💴)あった。
彼(📠)は、(🔓)し(🤟)かし、それからも(🤳)、校(🗄)内(nèi )を方々(🐔)歩きまわって、上(shàng )級(🐖)の生徒(tú )たちが幾人かかたまって話(📈)して(🔵)いるのを見つけては、その(🌍)仲間(👐)に入り、そ(💪)れとな(🕺)くストライキを煽(🌆)(shān )動するようなこと(🎹)を言(🍎)ったり、次郎をけ(✔)な(👪)したり(📁)することを忘(🦄)れ(🛶)なかった。
次(🌍)郎(láng )は(😳)感激(jī )と(🎺)失(🐕)(shī(📤) )望(📕)の旋(🚩)風せんぷうの中に、(🌄)やっ(💖)と(🌕)身をささ(⤵)えているだけだっ(🕊)た。あふれ(🏸)て来る涙が膝(🎖)の(🛄)上(shàng )につ(🎣)っぱっ(🎺)た(😸)腕をすべって、まだらに縁板(bǎn )をぬらし(🐬)た。
「あた(🌄)し、やっぱりそっと(🐝)逃げている方が一番(🆖)(fān )い(🍑)いと(🏄)思います(📸)け(🤺)れど。」
「まわり(🔭)道なん(🏧)かして、い(🥪)たずらされたら、よけ(🗺)い世間にけ(💢)ちをつけ(🤳)られるよ。」
「勝手(🙃)にそう思うなら(🌀)、(🥢)仕方があり(👣)ません。」
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