(😥)校長(zhǎng )室(🍦)が(🥈)ひっそ(🐫)りし(🔒)ているの(☝)にひきかえて、教員室(shì )は何(hé )となく落ちつきがな(🙀)かった。三人(rén )、五人とかたまって立(lì )ち話をしている様子(zǐ(🍫) )が(🏑)、(💄)あ(🎁)け放した窓から、いつも(⛳)生(shē(🦆)ng )徒たち(💚)の眼(🌋)にうつった。また(😂)四年や五(wǔ )年(📰)の教(jiā(😋)o )室に出て(🤘)来る先生た(🚅)ちの(🍴)態度にも、ふだんとか(🍎)な(🔊)りちがったと(🔫)ころがあった。いつも駄じ(🤯)ゃれを(💠)とばす(🐲)のを得意にし(👆)ている(✒)先生がいや(🌎)に(🧀)まじ(🐀)めだったり(🗞)、これま(🎾)で教科書以外(wài )の話なん(🖨)か一度もしたことの(🚩)ない(💉)先生が、とってつけ(🚋)たよ(😋)うに、修身(🕕)(shēn )めい(🤯)た話を(🌃)し出し(🆖)たり、また中(😖)(zhōng )には(🔜)、変(📰)に(♉)にやにやしながら、(🍹)「(🧢)こな(🥃)いだ大垣前校(xià(🚔)o )長か(⏱)らお手紙をい(🏁)ただいてね。」と、その手(shǒ(🌶)u )紙の中に書い(🌋)てあったとい(🎐)う一(🔹)二の文(🌏)(wén )句を引き出(🥜)し(📐)て(✍)、(🎍)前校長を(🙈)ほめ、自分と(🌥)前校(🤗)長の間には何か特別の関係でもあっ(😶)たかのようにほ(🥈)のめかした(🍝)りする(📏)先生もあっ(🕐)た(⚓)。すべてこ(🤷)うい(🚖)うことが何(hé(🛋) )を(🖱)説明(míng )しているかは、生(🥋)徒たちにむろん(💑)わ(✒)か(💉)りすぎる(💌)ほど(🎟)わかってい(✈)た。だから休み時(shí )間(♿)になると、彼(🔌)らはそれを(📜)材料にして先生たちの品定め(⛪)をするの(🧞)に忙し(🥜)かった。こ(🧦)んな場(📝)合、いつ(🧐)も奇抜(bá )な思(sī )いつ(📄)きをやるので人(rén )気のある五年(😝)(nián )の森(sēn )川(chuā(🤾)n )という生徒は、四年と五(🤳)年の各教室をまわってそ(🐐)の品定めをきいてあ(📎)る(🙁)い(🌻)ていたが(😔)、昼休みの時(shí(🔞) )間には、もう(🔡)校友(yǒu )会事務室(shì )の黒(🎧)板(bǎn )に「(🍞)教員適性審査採(🦋)(cǎi )点表(biǎ(😔)o )」とい(⭐)う(⛹)のを(⬅)書きあ(🚹)げていた。校友会(🎶)事務(🍝)室(shì )は、生徒控(kòng )所(🍈)の横(héng )の小さな(🔲)室(shì )で(🤙)、間はガラス戸で仕切ってあったの(🆑)で、控所(🗝)(suǒ )か(⛅)ら(⛰)は(📁)ま(💰)る見えだっ(🌩)た。校(🕠)友会の委員(😦)たち五六名(míng )が中でわいわいさわいでいる声をききつけ(📘)て、ふだんは遠慮しがちな(🐎)一二(🐦)年(niá(🎛)n )の生徒(🕷)たちまでが(🦈)押しよせて来(🐏)たが、(🚩)その採点表(⬇)の左(🍞)の端(duān )に(🀄)は(😂)、(🚥)馬賊、チャップリン(🥖)、(👥)かまきり、あざ(🏎)らし、(🗨)おでん、花(huā(🦌) )王(🈁)石(⛎)けん、長茄(🚓)子(zǐ )、(🔰)瓦煎(jiā(🕛)n )餅、といっ(🍓)たような(🔭)先(💐)生た(🌼)ちのあ(🙄)だ名が縦(🌫)(zǒng )にならんでおり、それに括(kuò )弧かっこして受持(chí )学科名が書いてあ(👌)った。そして、(🐄)そ(👏)の右に点数(shù )欄と備考欄と(🅿)があっ(🔴)たが、点数(shù )欄(🎠)には五点(🌫)とい(🦗)うのが一つ(👞)あるきりで、あとはみな四点(diǎn )以下だった。零点はさ(⛽)すが(🏣)に一(👏)つもな(📃)かった。備考欄には、「品性下(xià )劣(📮)、御殿女中の如し(🤚)」とか、「駈落(luò(🌳) )かけ(✈)おち三回(👵)心(xīn )中未(🍳)遂(suí(🗓) )一(yī(🔧) )回(🦑)」とか、「野心満々、惜しむらくは(🏡)低(👽)能(😰)」とか、「彼いつ(🌮)の日にか(🐞)悔(huǐ )い改め(🏎)ん(♍)」とか、「愚鈍なるが如(rú )くにして(🙌)、最も(😢)警戒を要(yào )す」(🌆)とか、(Ⓜ)そうい(🐍)ったさまざまの文句が、いっぱ(🦕)い書きつめてあった。五(🗜)点(🍾)(diǎn )の評点を(🕳)もら(🈶)っ(⛹)たのは「(📟)あざらし」(😫)先(xiā(💷)n )生だった(🏴)が(🐹)、その(⏸)備考欄に(🚜)は(🌠)「性(xì(🌵)ng )粗野にして稚気(🥔)(qì )あ(⚡)り、(🚒)陰険とは(🚬)認めがたし、合否の判定(🧡)は後(🙈)日(rì(📎) )会(🗼)議(🙉)の結(💧)果にまつ」とあった。
次郎は、(🕋)顔(🌳)を真(🎙)正面にむけたまま、茶店のまえをとおった(🍠)。針金で全身をしば(🏃)ら(🔙)れて(💈)いる(🤪)ような変に(🤒)固い気持だった。店(🚿)の中(🌒)の様(🍔)子はまるで見えな(⏯)かった(👚)し、馬(🙇)田が(🥗)どのへんにいるか(🎅)は、むろんわか(🍊)ら(🏿)な(🍊)かっ(🤭)た。ただ、店先(🧗)に近い水桶の底に、半透(🍰)明に光(guāng )って沈(👊)(shěn )んでい(🔅)る(🚻)何本かのところ(🛀)てんが、かすか(📐)に彼(🐑)の眼をかすめただけであ(🤤)った(🧕)。
「活躍する元気がな(🐨)いほど打撃(jī )をうけ(😾)ているとすると、大いに(🎑)同情に値する(💍)ね。」
「(🍣)思っ(😻)ています。あんな(☕)もの、何の役にも立た(🐀)ないって(👺)こと(😙)、(🐢)あとにな(🔂)って気(🌺)(qì(⚾) )がついたん(👾)です。」
と、次郎(🍜)は(🎻)な(🛴)げるよ(♏)うに言ったが、
(🈁)朝(cháo )倉先生の家の玄関(⛱)は(🥋)ひっそ(🗞)り(✖)していた。案(🥪)内を乞(🚭)うと、裏(lǐ(🆒) )口(🍮)から奥さんがたすきが(🔅)けのまま出て来て、
「しか(🔎)し、昨(🚷)日お(🦕)父さんにき(🤝)いたん(💧)だが、君は血(xuè )書を書いた(🌦)って(🐚)いうじゃ(🔅)ない(👲)か。」(👚)
日(🍘)(rì )はまだか(🍡)な(🎡)り(🔻)高かった。かわい(🐀)た砂地の照りかえしが(🧢)眼にぎらついて、頭のしん(🥤)が痛いようだった。彼は、何(hé )も考える(🐧)気(qì(🙊) )力(🧀)がなく、ただいらい(🆒)らし(🃏)た気持で町はずれま(🍕)で(🍟)来た(🚣)。
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