大(dà(🥫) )沢は、しばらくは、にこに(⌚)こし(🧒)てそれを聴いていたが、そろそろみんな(🃏)が(🤮)喧嘩腰(🖤)に(🛵)なっ(🚩)て(🅿)来(lá(🏗)i )たのを(🚫)みると(🍞)、だしぬけに怒鳴(🕕)っ(🛴)た。
次郎(😈)は(📃)、あっ(🛰)けに(🥤)と(🙎)られ(🚯)た(🦆)ような顔をし(👗)て、大沢を見(jiàn )つめた。
とにかく、(👋)このこと(☝)は(😘)、彼(bǐ )が中(zhōng )学校の先生にかけて(✡)いた(🗾)期待が大(🚓)きか(♌)っただ(🐂)けに、彼をこのう(🎉)えもなく(🕞)淋(🚱)しがら(🍽)せ(🚇)た。そして、(🧤)ある先生の授業(yè )のおりなどは、その(🔧)時間(♊)じ(🔏)ゅ(🍬)う、小(xiǎo )学校の教(jiā(🙍)o )室(shì )で権(🦕)(quán )田(👻)原先(🚭)生(shē(😣)ng )に教わっていた頃(qǐng )のことを思い(🤚)うか(🧜)べ(🔼)て、筆(bǐ )記(jì )帳(zhàng )にその似(sì )顔をいくつも書(shū(🔩) )き並べて(✔)いたことさえ(🌦)あっ(🔵)た。しかし、一(🐣)ヵ(🙊)月(yuè )、二ヵ(🌲)月とたつう(🤾)ちに、(🍴)中学校(xiào )と(🎽)い(🥜)うと(🈸)こ(♉)ろは、どう(⛰)せそうしたものだ(🆘)、(💯)と諦めるように(🥊)なり、そ(📢)の淋しさ(😒)も、い(👟)つ(😷)とはなし(🎋)にうすらいで行ったのだった。
「狐(hú )も(🍢)さすがに面喰(cān )ったろう。」
乳(rǔ(🚦) )母の(🔼)お(📇)浜(🎏)には、次郎は(🏦)、それからも、た(🗞)びたび手(🐪)(shǒu )紙を出した。返事には、いつもき(🤸)まって(🔧)、一(yī(🍷) )番になれ(🍐)とか、偉(wěi )い人になれ(🖋)とかいうよ(😆)うなことが書いてあ(🌁)り(🤱)、また、それとな(⬛)く、今度の母(mǔ )との折合いがうまく行(há(🎧)ng )っているか(⏰)どうかを、知りた(🅱)いような文(wén )句がつらねてあ(🧢)った(🌰)。次郎は(🗓)、しかし、(🍉)そのいずれに(🚎)も、(📛)た(🌔)い(🕐)して(🕙)心(🐖)を動かさなかっ(🏦)た。彼は、そうした手紙(🚵)に(🅰)よって、(⛴)お浜の自分に(🥫)対(duì )する愛情を(🔫)十(📒)分(🚗)に味(🙌)わい(🍣)ながらも、すでに一段と高(🦃)いところ(🚯)に立っ(😳)て、その(🚋)中(zhōng )の(📵)文句(jù(😔) )の意味(🏡)(wè(🤪)i )を読もうとする気持にな(🍰)っていた。そ(🤼)れ(🐶)はちょ(🚨)うど(🔃)、多く(🗒)の大学生(😆)(shēng )が故郷(🐙)の母から来る訓戒の手紙を読む時の気(💨)持(chí )と、同じ(📎)よう(🍻)なものであったらしい。
「お(🤱)い、おい――」(🌯)
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