瑞 鶴 えろ6

A「ええ、泣(⏩)きましょう、泣き(⏸)ましょう(🦍)。小母(🏙)さんと一緒になら(😝)いくらだっ(🎍)て(🕸)泣き(😻)ま(📗)しょう。私だって先さっきか(🏎)ら泣(🥟)きた(🚉)いのを我慢していたんです(🖨)」

A「そうかし(🎣)ら、何処(🗒)どこが全体似て(🗑)いるのかし(🔆)ら？」(🐔)

A今度は三(😢)人を(🎐)椅子に腰かけ(🗓)させて、片っ端(🗺)か(🌦)ら順々に催(🖲)眠術をかける。一歩を前(💛)へ踏み出して左の手を自分の(🚉)胴脇(👖)どうわき(🆖)にあて(💎)、右手の親指をぐ(🙆)っ(🚅)と黒ん坊の鼻(🗜)先(🍽)へ突きつけたまゝ(👤)、(📗)

A昔は(🎺)遊(🛢)芸を仕込む(🤡)にも火の出る(🐧)ような凄すさま(📟)じい稽古をつけ往々(👧)おうおう弟(👘)子に体刑たいけいを加(🛀)えることがあったの(🤩)は人のよく知る通りである本年〔昭(🕴)和八年〕二月十二日の(🐿)大阪朝日新聞日曜のページ(🥧)に「人(📴)形(🏗)浄瑠璃じょうる(🕠)り(👃)の血まみれ修業」と(🚏)題して(🎱)小倉敬二君が書いている記事を見るに、摂(👠)津大掾せっつのだいじょ(👲)う亡(❣)き(🛶)後の(💑)名人三(🖇)代目越路太夫こしじだゆうの眉間みけんには大きな(🏚)傷痕きずあとが三日(✋)月型(🚷)に(👥)残っていたそれは師匠(🤾)豊沢団(🔟)七から「い(🌔)つ(😸)になったら覚えるのか」と撥で突き倒さ(🚿)れ(🚂)た(😬)記念であるとい(🛹)うまた文楽座(💵)の(📭)人(🈷)形使い吉(🕘)田玉次郎の(🥏)後頭部にも同じ(🏎)ような傷痕(🗒)があ(😋)る玉次郎若かり(🧣)し頃「阿波あわの(👈)鳴門な(💅)ると」で彼の師匠の大(🎶)名人吉田玉造が捕とり物ものの場の十郎兵衛を使い玉次郎がその人形の足(🈳)を使っ(🔔)た、その時キ(🤖)ット極きまるべき十(💒)郎兵衛の足がい(🏖)かにしても師匠玉造の気に入るよ(📧)うに使えない「(🈳)阿呆め」と(📿)いうな(🏆)り立(🥇)廻りに使(🐐)っていた本身ほ(🕥)んみの刀でいきなり後頭部をガン(🔡)とやられ(⛓)たそ(🚀)の刀痕が今も消えずにいるのである(🐑)。しかも(🍀)玉次(📠)郎を(💛)殴なぐった玉造も(🔗)かつて(🐍)師(✈)匠(😙)金四のために十郎兵(🐮)衛の人形(😣)をもっ(🥄)て(😺)頭を叩(💦)き(🍇)割(📏)ら(✝)れ人形が血で真赤まっか(🚷)に(🎠)染そまった。彼はそ(⭐)の血だらけになっ(🍯)て砕(🕰)くだけ飛んだ人形の足(🔑)を(👼)師匠に請こ(🕷)うて貰い受け真(💔)綿にくるみ白木の(🌖)箱に収(🤺)めて、時々取り(☔)出(🐑)しては慈(🏄)母じ(🚀)ぼの(🗒)霊前れい(📻)ぜ(🎳)んに額ぬかずくがごとく(🐾)礼(🐠)拝した「この人形の(👞)折檻せっ(❌)かんがなかっ(🏎)たら(🥪)自分は(🔐)一生凡々ぼ(♈)ん(🧀)ぼん(✍)たる(🏍)芸人(👖)の末で終ったかも(🕑)知れ(😹)ない(🌦)」(🐆)と(🕍)しばしば泣いて人に語った。先代大隅太夫(🕜)お(☝)お(🚼)すみだゆうは修業(🙎)時(🛌)代(🐋)には一(🏅)見牛の(🍛)ように鈍重どんじゅう(🔻)で(👪)「のろま」と呼ばれて(👦)いたが彼の師匠は有名な(👄)豊沢団平俗に「(🍓)大(😕)団平」と云われ(🎉)る近(🥄)代の三味(🅱)線の巨匠きょしょ(📗)う(🌭)であったあ(🌯)る時蒸し暑い真夏の夜にこの大(👖)隅が師(🚎)匠の家(♈)で(🍖)木(🚱)下蔭挟合戦この(😷)したかげはざまがっせ(🧙)んの「壬(⏰)生み(🦉)ぶ(🔫)村(🧟)」を稽古しても(👧)らって(🤗)いると(🌂)「守まもり(💵)袋ぶくろは(🦒)遺品(🐪)ぞと(⚡)」というくだりがどう(✒)しても巧(➖)うまく語(🤚)れない遣やり直し遣り直して何遍なんべん(🈺)繰り返(😷)しても(🌔)よいと云って(💨)くれな(🐇)い師匠団平は蚊帳かやを吊つ(🚖)って中(👓)に這(🔧)入って聴(😅)き(🚜)い(✴)ている大隅は蚊(🤰)かに血を吸(🍘)われつつ百遍、二百遍、(💓)三百遍と際限もなく繰り(🎾)返(🕕)してい(🍈)る(😭)うちに早や夏の夜の明け(🐵)易やすくあ(🌙)た(🙄)りが白み初めて(👋)来て師匠も(〽)いつか(🌿)く(🎈)たびれたのであろ(🧑)う(😬)寝(📼)入(🕜)ねい(🍅)ってしまったよ(♍)うであ(🙏)るそれでも「よし」と云ってくれないう(👺)ち(✝)はと「(😿)のろま」の(🎃)特色を発揮はっきしてど(💘)こ(💫)までも一(Ⓜ)生懸命けんめい根気よ(💫)く遣り直し遣り直して語っているとやがて「出来た」と(🏣)蚊(🌖)帳の中から団平の(😨)声、寝(🥧)入ったよ(🥘)うに見えた(😻)師匠はまんじりともせずに聴い(📤)ていてくれ(🔪)たの(🥚)であるお(🗜)よそか(🗳)く(🙈)の(⛄)ごとき逸話(⬛)い(⏱)つわは枚(🍞)挙に遑いとまなく(⛵)あ(⏬)えて(💾)浄瑠璃の(🍿)太夫や人形使いに限(🕐)っ(❄)たことで(📝)は(💪)ない(👘)生田いくた(🍩)流の(🛬)琴や(⏹)三味(😲)線(🎹)の伝授(❤)においても同(🈹)様であったそれ(🐃)にこの方(🏼)の師匠は(〽)大概た(👕)いがい盲人の検校であ(💻)ったから(📞)不具(🍭)者の常と(🔒)して(🐮)片意(🧟)地な人が(🎌)多く(⚪)勢(🕸)い苛酷かこ(🥢)くに走った(🐪)傾かたむきがない(🐕)で(👊)もあるま(🗞)い。春(➖)琴の師(📶)匠春松検校の教授法もつとに(⛄)厳(🍸)格をもって聞えていたことは前(🛌)述のごとくややも(😘)すれば怒罵(🔳)どばが飛び手が伸び(🏆)た教える方も盲人なら教わる(🤒)方も盲人の場(🥪)合が多(🚛)か(🚵)っ(💄)たので師(😲)匠に叱し(📹)かられたり打たれ(☔)たりする度(🈷)に(🎋)少しず(📋)つ(🈵)後ずさりをし、(🎯)ついに三味(💬)線を抱かかえ(🔄)たまま中二階の段梯子(🤥)だ(🕛)んばしごを転げ落ち(🏞)るような騒さわぎも(🤤)起った。後日春琴(🤟)が琴曲指南の(🉑)看(🎺)板を掲(👟)かかげ(🧞)弟子を(📠)取るようになってから稽古振けいこぶりの峻烈しゅん(☕)れつをもって(🆑)鳴(😆)ら(🤾)したのも(🎥)やはり先(🏣)師の(🌌)方法を蹈襲と(🌇)うしゅうした(🎄)の(📩)で(⛹)あり由(📅)来する所がある訳なのだが(🔟)、それは(🥌)佐助を教えた時代から既すでに萌きざし(🥍)て(📯)いたの(💹)であ(👓)るす(🏃)なわち幼い女(🗻)師匠の遊戯ゆ(📘)う(🤘)ぎから(💯)始(✒)ま(📧)り次(📖)第に本物に進化したのである。あるいは云う(💅)男(🐌)の(🏑)師匠が弟子を(🛀)折檻する例は(🔭)多々あ(🔃)るけれども(📊)女だて(🍂)らに男の(🕗)弟子を打ったり殴なぐったりしたと(🥂)いう春琴のごときは他に類が少いこれ(❌)をもって思(📠)うに幾(🤡)分嗜虐(🚨)性(🍙)しぎ(😵)ゃくせ(🌯)いの傾向があ(🥖)っ(⛷)たのではないか稽古に(🐊)事寄(🚷)せて一種(🈲)変態(💳)な性慾(🌏)せいよく的快味を享楽きょう(🥄)らくしていたのではない(🆗)かと。果してしかるや否(🏅)いなや今(🚋)日におい(🔩)て(🏆)断定を下すこ(🥠)と(⬅)は困難であ(⏰)るただ明(🔗)白な一(🧒)事は、子(🐯)供がまま(🐐)ごと遊(🕎)び(🔄)を(🖋)する時(✳)は必ず大人(🎊)おと(💺)な(🥗)の真(🌔)似をす(🙆)るさ(👯)れ(🗑)ば彼女も自分は検(📯)校に愛せ(🗽)られていた(🎋)のでかつて己おのれ(🌴)の(🐺)肉体に(🙆)痛棒(🐘)つうぼ(🍔)うを喫きっし(🌿)たことはない(👷)が日頃の師匠(🎩)の(⛴)流儀りゅうぎ(🔑)を知り師たる者はあのよ(🏉)う(📈)にする(🚲)のが(🔅)本来(🏾)であると幼心に合点(🦈)がて(🏞)んして、遊戯(🔠)ゆうぎの際(🌤)に早くも検校の真似を(💯)するに至ったのは自(🐷)然の数(🆗)す(🖲)うでありそ(📺)れが昂こうじて習い性(⏺)となったのであろう

A「そし(🙍)たら、お母さんもリヽー追ひ出してしまへ(🧚)云やは(😂)り(👒)まんの(👱)んか。」(🌬)

A「ふ、ふ」