漫画《えろ ぐっず シリアル》2行目ライン
えろ ぐっず シリアルあらすじ
「う(🚐)む、新(🤒)入(🚆)生のために戦う(🉑)つ(😤)もりだったん(📿)だね。」
「僕(pú )は、いやだ。」
「馬(mǎ )鹿(lù )な奴だ。」
(🍲)彼は、そこ(🌨)で、(🤓)ちょっとうしろ(👅)をふりかえ(🏋)ってみ(💱)た。する(🌻)と雨(👛)天体操場(🔣)(chǎng )の(🥁)中から無数(👇)の視(shì(🤾) )線がまだ自分を覗のぞ(🚾)いており(🌿)、その視(😺)線の一(yī(🤶) )部を遮(zhē )って、二人(rén )の五年生(shē(🗳)ng )が入(rù )口(🚴)の近くに向きあっ(🥨)て立っているのが見え(🔻)た。その一人(rén )は三つボタ(🌘)ン(🎥)であり、(💚)も(🛳)う一(yī )人は最初(🔘)に演説した生徒(😛)だった。
「僕(🔧)は(✡)五年生に(🏥)友達(📟)がいく(😢)らもある(⭕)んだが、(🚠)これか(⛑)らい(🛫)じめないよ(👠)う(👪)に頼(lài )んで(🅱)おこうか(🤔)。」
(🎃)彼は、そう思うと、同時に大沢の(🔤)襟章に注意(yì )し(🌇)た。そ(🥑)れ(🙎)は四(sì )年の襟(➡)章(🥂)(zhāng )だった。彼(🍌)(bǐ )は、おやっ(🅾)、(📟)という気がした。
「さっそく会(huì )ってみたく(🥖)なった(🌲)ね。今日、君の家に行ってもいいかい(💳)。」
彼にとっての最も大き(💴)な失望(📢)は、彼(bǐ )の教室に(📴)出て来(lá(🌯)i )る先(xiān )生の(🔻)中(zhōng )に、権田原先生の(🤧)ような人を、た(🎾)だ(🥦)の一人も、見出(chū )せ(🙄)なかっ(🤹)た(🖱)こと(🏣)であった。彼の(⚪)眼に映じた中学(xué(🎄) )校の先生というのは(🤮)、小(xiǎo )学校の先生にく(⭐)ら(❕)べて(🔃)、何か専(✍)(zhuān )門ら(🤴)しいことをほんの(🚘)少(🍖)(shǎo )し(🌓)ば(🏘)か(💧)りよ(🏘)けい(😅)に(♟)知(zhī(🌠) )っている(😸)だけで(🕣)、およそ人間(🚯)ら(🏷)しいところ(☔)を少(shǎo )し(😨)も持合わせない(💣)人達ばかり(🍊)だった。貧(🚜)しい知(🗝)識を教(🦗)室で(⤴)精一(yī )ぱいに(🤧)しぼ(✍)り(🔖)出(chū(🌞) )す(📵)こと、点(🐥)数(🕵)や処罰で生徒をお(🛀)どかすこと、この二つの外には、用は(🐞)ないといっ(🤭)た顔をしている人間(♓)(jiān )、それを次(cì )郎(🆎)は中学校の先生にお(⌚)いて発(🎯)見したのである。
恭(🍹)(gōng )一は(💙)、(🍭)唇のへんを神経的にふるわせながら(🍛)も、きっぱりと答(🥈)(dá )えた。
次(🎡)郎と詩、――読者(zhě(👂) )の中には、この取(🥠)(qǔ )合わせを多(duō )少(🥫)滑(⚓)稽(jī )だと感じる人(ré(🍀)n )が(📦)ある(⛷)かも知れない。なるほど、次郎(lá(🐨)ng )は(💇)、詩(🐽)を解す(⬜)るには(❕)、こ(🕒)れま(🐃)で、あまりにも武勇(💫)(yǒ(🤗)ng )伝(🦌)的であり、作(🛢)為的(💛)であったといえ(🍘)るだろう。
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