次郎は大河の横顔を見つめて、ちょっとの間だまりこん(🦂)でいたが(🕊)、ふと(👺)、(💓)何(hé(🔴) )か(🈶)思(📼)いついたように、
次(cì(📐) )郎は(🐽)大河の横(🥓)顔を見つ(⤴)めて、ちょっと(🅿)の間だ(🎗)まりこ(🌄)んでい(⬇)たが、ふと、何か思いついた(🦑)ように(⛪)、
(🥃)次郎は、自分(🚛)(fèn )の責任である二(🚇)(èr )つの室の掃除(chú )を終(zhōng )わると、すぐ(📃)便所掃除の手伝(👭)い(😴)に行(😒)った(👎)。こ(😅)れは(🌺)、かれが助手として塾生(💹)活(huó )をはじめた当初(🈸)か(🐕)ら(🌑)の、(😳)一つの誓ちかいみ(🈶)たよ(🦕)うになっていたのである。
それには、組(zǔ )織や、講義科目や、(🌁)諸行事(🌺)(shì(✍) )の(🐩)時(📂)間割(gē(🍾) )など、(🏝)必(bì(🚆) )要な諸計画が(🕦)一通り(🐮)な(🍂)らべられて(😷)い(🥈)たが、そ(⛽)のどの部(🏩)分を見ても常識(🚞)からとび(🚩)はなれたようなことは一つ(🛰)もなか(🎱)った。塾(🐷)堂と名(♑)(mí(🚛)ng )の(🚅)つ(👚)くとこ(👁)ろでは、そのころ(📖)ほとんどつきものの(⛹)ようになっ(🤠)て(⏬)いた「みそぎ」とか、「沈黙(🐔)ちんもくの労働(➡)」(🏌)とか(🚗)、およそ(🎭)そういった(🐯)、(😮)いわゆる「鍛(🚍)練たん(💡)れ(🤷)ん」的(de )な行事が全く見当(dāng )たらないのは、む(🐨)しろみん(🌐)な(👒)に(⏱)は、ふ(🍋)しぎに思わ(🍟)れたく(🖌)らいであった。五時(shí(❇) )半起(🥑)(qǐ )床(chuáng )というのが、(🚗)二月の(🎃)武(wǔ(🔶) )蔵野(yě )むさ(🆘)しの(🖍)では、ちょっとつらそ(🐁)う(🚂)に(🔲)も思えたが(⛸)、それも(💀)青(🖕)(qīng )年たちにとっては、決(💦)し(🤹)ておどろく(🗣)ほどのことではな(🦅)かった。むし(🌡)ろか(🈸)れ(🚚)らをお(🚔)ど(⬜)ろかしたのは、生活に(🌐)うるおいを与(🤯)あたえるような行事が、かなりの程度(dù(🕊) )に、織おりこ(🍠)まれていること(🌥)であった。と(🥘)にか(🌆)く(🍫)、見る人が見れ(😳)ば、(📬)日(rì )常生(shēng )活を深(⛏)(shēn )め高める目的(de )で、す(📽)べ(📍)てが計(jì )画(🕗)され(🍫)ているということが明らかであ(🏡)った。
「第(dì )五室です。僕ぼくたちで、(🧣)最(zuì(🗂) )初(chū(🤙) )に(🍗)ここを受け(❗)持つこと(🤒)にしたんです。」
「(🚬)ぼ(🗺)く(👽)もそうだと(🌒)思います(🐛)。命(🍡)令者に依頼(🕉)いらい(📎)する代わり(🏮)に、多(duō(🚸) )数の力に依頼(lài )す(🚡)る(🚥)んで(🏅)は、(🏤)自治とは言えませんからね(🦇)。」
「うらまれやしませんか。」
「先(xiān )生もそうお感じでしたか(🧙)。」
「な(🚆)るほど。…(🐪)…ふん。……そういうもの(✈)ですかね。……(🐐)あるいはそうかもしれな(🗿)い。」
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