日本《えろ つば》2行目ライン
えろ つばあらすじ
と、敏子(🏡)(zǐ )は、ちょっと間(jiān )をおいて、
「そうね(🐨)、―(🔨)―」
校(🤭)(xiào )長室に(🐍)おける会(huì )見(jià(🙁)n )の様子は、あとで四人が(📝)――(🏻)と言って(🚲)も(🌳)平尾はあまり(🤾)しゃべ(🎂)らなかっ(🔘)た(🤽)が――(🦎)みん(🔻)なに話したと(💪)ころによ(🥓)ると、かなり悲哀感を(🧑)そそ(🧜)るものだった(🕡)らし(🐵)い。元来花山校長の(😋)鼻(🏛)は、(👓)馬(mǎ )田が(💈)次(cì )郎のうち(🌏)で言(💒)っ(👠)たように、実際いかにもちょっぴりしている。恰(qià )好だけは、(🗯)美人(rén )の(🌐)鼻(🍜)といっ(🎥)て(📪)も(🚠)いいほどととのって(😧)い(🈺)る(🔑)のだが(🈳)、顔の面(miàn )積に比(⚫)(bǐ )較(jià(🚉)o )して、それがあま(🏍)りにも小(🏴)さす(🐊)ぎるのである(🍢)。血色のわるい(😣)、そ(🈂)れ(🤖)でいていやにつるつる光って(📨)い(🛎)るだだっ(😝)広(guǎng )い顔の(⭐)まんな(💒)かに、つつ(🧣)ま(🥅)し(🎼)すぎ(🤱)るほどつつましく、そしてそれ故に安定しす(🥚)ぎるほ(🌫)ど(😝)安定してくっ(🔳)つい(💉)ているその鼻を、校長就任のその日以(👻)来、生徒(tú )たちは「ピラ(🛄)ミッド遠望」と(🍉)呼んで(🚧)鑑賞しているので(🎯)あるが、それは決(🕒)して的(de )はずれ(👽)の形(xí(🏹)ng )容だと(🎊)は(💰)いえない(🐷)。生(🚜)(shēng )徒間に、それほ(🎺)ど(🗑)安定し(🖲)た印(yìn )象(xià(🔮)ng )をあ(🧤)たえてい(⬜)るその鼻が、血(xuè )書を差出し(❓)た瞬(shùn )間、ぴく(💖)りと動き、しかも多少額の方にずれたように感じられた(🛅)という(🀄)のだ(😼)から、およそ、その場の光(🏄)景が察(chá(🍏) )しられるであろう。
「しかし(🏰)、そんなこと、(🕥)何の(🐉)役にも立た(📝)ないじ(💵)ゃありま(🤦)せんか。きょ(📠)うも平(🔘)気で(🙋)待伏せし(⏮)ていたっていうんだったら。」(📷)
「あたし、(👥)やっ(🔏)ぱり(👌)まわり(❣)道した(🛵)方(🕤)が(😩)いいと思(🍥)うわ。」
つい(⛺)こないだ、朝倉先生のことで(🏣)道江と話し(🕜)あ(🎲)った時(🤫)、道江(✔)の自分(fèn )に対(😋)する(⏰)心(🉑)づか(🌅)いを、あ(🌜)れほど無(🥗)造作(🚎)に、――考えようでは侮辱(❎)とも思(sī )えるほど(🌿)の無造(🎎)(zào )作(zuò )な態(🚀)度(📯)で退け(🦗)た自分が、きょうは(💛)、たと(🛍)え(🏯)わずかな時間にせよ、道江(🚜)の問題に夢中にな(🎗)って、朝倉先生(shē(📽)ng )の(🥅)ことをま(⛴)るで忘(❣)れてしまっている。何(⏮)という矛(máo )盾だろう(🎫)。い(🏈)や、何と(🌙)いう軽(qīng )薄さだろう。
「このごろは、次(🎓)(cì )郎君とも道(dào )江さ(🏚)んとも、い(🥜)っしょ(🏃)に飯をくう機会がなかったようだね(🍷)。きょ(⏲)うは老人(rén )たち(🐪)も(🔈)留(♓)守だし(🍳)、若いも(💜)のだ(➡)けでどうだ(👲)い。」
「あたし、そんな(🏀)こと出(🤵)来な(🗣)いわ(🚾)。」(👒)
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