(🤗)生徒も(📤)大(💺)抵帰って行(😌)(háng )っ(🔔)た。音(🌯)(yīn )吉が独(😭)り(🌋)残って教室々々(🥏)を掃除する音(🎡)は余計に(💁)周囲まわりを(🔎)ヒッソリと(🕹)さ(📆)せ(🆗)た(⛎)。音(yīn )吉(👮)の妻(🕜)は子供(🐕)(gò(🎅)ng )を(🦋)背負(fù )お(🔜)ぶいながら夫の手伝い(😌)に来(lái )て、門に近(jìn )い(👣)教(jiāo )室の内で働いてい(🔕)た。
「最早マ(⏺)イりましたか(🤬)ネ」と(🏾)学(🔜)(xué )士(🦍)も笑った(😴)。
「この節(jiē )は弓も御(yù )廃(🌹)おはいしでサ」
「高瀬君、ま(✨)あ話(huà )して行(🅱)って下(➖)さいナ。ここ(😌)は心易(yì )い家(🔣)でしてネ、(🛋)そ(🚱)れにお内(nèi )儀(🎺)さんがあの通り如才(🍾)(cái )ないでしょう、つい前(qián )を通るとこんなこ(📬)とに成(🔁)(chéng )っちまうんです」
「人(rén )の家へ石など(👍)放り込みやが(🌇)って――誰だ―(🏴)―悪戯(💬)(hū )いた(🚵)ずらも(😼)好(🤐)い加減にしろ――真実(shí(🥜) )ほんとうに(🏽)――(💎)」(🧜)
こうなると(🔟)教員室も(🌤)大分(💜)賑(👔)にぎやかに成(chéng )っ(🧐)た。桜(yīng )井先生(⚪)はまだ壮年の輝きを失(⚓)わな(🥉)い眼(yǎn )付(🐔)で、大きな火鉢を前に(💅)控えて、(♏)盛(shèng )んに話(huà )す。正木大尉(🔯)は正木大(🌂)尉で(✏)強(🔭)い香のする刻(♑)煙(yān )草きざみたばこを巻きな(🚅)がら、よく「軍隊(🕎)に居た時分」(😨)を持ち出す。時には、(🎅)音(yīn )吉(🧗)(jí(⌚) )が(🍜)鈴を振(zhèn )鳴しても(🌼)、まだ(㊙)皆な火(🚬)鉢(😢)の側に話し込むという風(fēng )であった(🌁)。
子安とい(🤐)う新(🖲)教員(🏻)(yuán )も、(🐇)高瀬が(🔳)東京(jīng )へ行った序(xù )ついでに頼んで来た。子(zǐ )安は、高瀬(😤)も逢(⛔)った(🍵)こ(🐃)とが無い。人(ré(🚙)n )の紹(shào )介(jiè )だ。塾ではど(🕵)んな新教(jiāo )員が来るか(🍥)と皆な待(🚇)ち(🚔)受(🚌)けた。子安が着(🔊)いて見ると(🥡)案外心(🍩)易やすい、(💊)少壮とし(♏)わかな学(🏖)者だ。
休みの時間(🚚)毎(měi )に、(🌖)高瀬(🥌)は(🃏)窓へ(🎩)行った(👘)。極く(🦊)幼(yòu )少おさない時の記(jì(📼) )憶(💠)が彼の胸に浮んで来た(❕)。彼(🚯)(bǐ )は自分(🛒)もまた(🕜)髪を(⏳)長くし、(🙂)手造りにした(🤛)藁わらの草履を穿い(💊)ていた(🆕)ような(📃)田舎の少(⏯)年(🌬)であったことを(😓)思出(chū(🦅) )した。河へ抄す(🎨)くいに行った鰍かじかを思(🌎)(sī(🧜) )出した(🎥)。榎(🚒)え(📅)の樹き(💥)の下で橿(🍲)鳥かしどりが落し(😪)て行(háng )った青い(🥉)斑ふの入った羽を(⏰)拾(shí )ったことを思(😤)出(chū )した。栗(👸)の樹(💏)に居た(🔪)虫を思出し(👍)た。その虫を踏み潰(🏛)つぶ(🍤)して、(🕹)緑(📖)色(🎒)に流れる血(xuè )から糸を取(qǔ(🚦) )り、(🦇)酢すに(🛐)漬け(🌌)、引(🚲)(yǐn )き延ばし、乾(🐣)し固め、それで魚(yú )を釣ったことを思(sī )出し(🎫)た。彼は又、生きた蛙を捕(bǔ )つ(🍩)かまえて、皮を剥はぎ(🍣)、(🥎)逆(nì )さに棒に差し、蛙の肉(rò(🦑)u )の一(yī )片ひときれに紙を添(tiān )えて餌(ěr )えさ(🌒)をさが(🤛)しに(🥜)来(🦅)る蜂(💝)はちに与え、そんなことをし(📵)て蜂の巣(cháo )の在所ありかを知ったことを(🥡)思出(chū )した(🎙)。彼(🧝)は都会(huì )の人(rén )の知らない蜂の子のようなものを好んで食(shí )っ(🙊)た(🆎)ばかりで(🍳)なく(😹)、田圃(pǔ )側に葉(🌦)を垂れ(⚡)ている「すいこ(🚗)ぎ」、虎杖(zhà(🚇)ng )い(😝)たどり(❕)、それから(💒)「(🔯)すい葉」と(💵)いう木の葉で食(shí )べられ(😨)る(✌)のを生でムシャムシ(🐚)ャ食ったことを思(🧥)出した(💟)。
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