日本《av 女優 鳥取》2行目ライン
av 女優 鳥取あらすじ
朝倉先生は(❔)、そ(🥕)こで(😛)また口(kǒu )をつぐ(🎚)んだ。塾生たちの(🔢)中には(🕢)、(👗)話がそれで終わったのかと思い、そっと(🕖)眼を(⛎)ひらいて、先(xiān )生(😲)の(🌠)顔をのぞいて見たものもあっ(⛱)た。
「もうここはだいたい(🦖)す(♐)んだようですよ。」
(🕳)飯島の足音がき(🧔)こえなくな(➿)ると、小(🐑)便(🎩)(biàn )所(🛹)の掃除(chú )を(🔲)し(🔠)て(👷)い(💑)た(🛡)四人が、か(🥞)わ(🧑)るがわる(🔛)言った(🏈)。
(🔪)次郎は、そんな対話の(🌊)中(zhōng )にも、友愛塾に課された大きな問(😒)題(tí )があると思った(🚗)。そし(🐺)て、かれらの話がどう発展(👋)していくかを興(xìng )味(👃)をも(🥞)っ(⚾)て待っ(🤶)ていた。かれら(🏷)は、(😓)し(🚣)かし、笑ったあと、急に口をつぐんでしま(👅)った。次(🐛)(cì )郎が大便所の中にいることをだれかが思い出(🏡)(chū )して(🎿)、みんなの(😺)おし(🐞)ゃべりを制止(zhǐ )する合い図をした(🤦)ものらしい。
(🕔)先(xiān )生は、次郎の顔を見ると、手帳(💽)をひ(👇)らいたま(🤛)ま、たずねた。
この一(yī )週間(jiān )は、塾生たちにとっ(😠)ては、まった(🥓)く(👖)奇(📙)妙きみょう(🐕)な感(📬)じのす(📏)る一週間だ(🍁)った(🅰)。朝(🏤)倉先生夫妻も、(👖)次郎(😀)も(🙃)、生(shēng )活の(📭)細部の(📷)運(yùn )営については、自分たちのほうからは、何(🙇)(hé )ひと(🌧)つ(🔉)指図さし(✂)ずをせず、また、塾(shú )生(🐾)たちか(🌽)ら何かたずね(🚭)ら(💢)れ(🍣)ても、「ご(🙇)随(📌)意(🥉)(yì(🕝) )ずいい(✊)に」とか、(🐎)「(🥣)適当に考えてやっ(🕕)てくれたまえ」(🍲)とか、「みん(😵)な(🚗)でよく相談してみ(🖥)るんだ(⏹)な」とか(🕔)いったような(🚿)返事を(📶)するだけだっ(🕰)たので、とかく(🔖)かれらはとま(😶)どいした。中には(📨)、それをい(🚳)い(💀)ことにし(⏰)て、ずるく(🌟)かまえ(🧚)るものもないで(🎠)は(🌊)な(⏬)かっ(🐼)た。そ(⏹)の結果(🍥)、む(🔷)だとへ(😁)まとがつ(🛢)ぎつぎにおこ(🙏)り、かれらの共(gòng )同生活(huó )のす(🔲)がたは、見た眼めに(📢)は決(jué )してい(🐘)いものではな(👉)かっ(🚗)た。時に(🏋)は、不(bú )規律(📸)と(🐶)怠慢(màn )たいまんだけ(🆖)が塾(🏴)堂を支(📜)配(😧)(pèi )し(⏫)ているのではない(🛋)か(🚫)、と疑われるような場面(🖌)もあり、(💷)もし学ぶことより(📱)も批(🐳)評(👋)することにより多くの興味を覚えている参(cā(🐰)n )観(guān )者がたずねて来(lái )た(🌘)とし(🎂)た(🍨)ら、その人(rén )は、批(🍩)評(pí(⏭)ng )の材(🎗)料をさ(🏣)がすのに、(🔼)決(jué )して骨は折(👃)れなかったであ(📡)ろう。
日曜(yà(😫)o )日は(🏳)、特(tè )別の計(🥘)画(huà )が(🤩)ないかぎ(🌙)り、朝食(🍈)(shí(🎠) )後(hòu )から夕食(🔺)前ま(🥈)で(💘)自(zì )由外出と(🏁)い(🆚)うことになっ(🏇)ていた。東京見(🚗)(jiàn )物を一つ(✴)の大きな楽しみにして(🔰)上京して来た塾生たちは、最(💎)初(chū(✡) )の夜(yè )の懇談会(huì(⚡) )こんだん(🤘)か(😰)いで、ほ(🐏)とんど議(🙉)論(lù(🎇)n )の余地なく、満(🎍)場一致い(🌈)っちでそれを決(jué )議していたのだった。
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