次郎の(😬)耳(ěr )にもその音(yīn )は(🆔)きこえた。しかし、彼はふりむ(🗓)か(🍒)なかっ(🎤)た。そして、もうとうに見えなくな(🔧)っている道江(jiāng )のあとを追うよう(🌋)に、(🚇)路をいそいだ。
す(📡)る(👹)と、馬(⏺)田(tián )が茶(🎢)(chá(🎋) )店のかど口に立(lì )って、こちら(🐤)を見ていた。そ(🆘)のしまりのな(🏉)い口は冷笑でゆがんでいる。次郎は、しかたな(🐛)しに立ちど(🧗)まった。
「(✨)まわり道なんか(🗿)し(😇)て、いたずらされた(🕟)ら、よけい世(shì )間に(🐾)けちをつけ(💼)られ(💋)る(💝)よ。」(🐑)
次郎は、(💻)学校(xiào )のこんな様子を、終日(📅)いかにも淋(lín )し(🔃)そう(💺)に見守っていた。彼は、花山(shān )校長の鼻の移動の話(🔡)をきいても(⛸)ほと(🕶)んど(🏓)笑わなかった(😴)し、(🧀)森(🤴)川の「教員適性(🏗)審(⬜)査採点(diǎn )表(biǎo )」を見た時(🕚)に(🐈)は、むしろに(💌)が(🧀)い(🚬)顔(🚓)(yá )をして、ひとりで(🔀)校庭にぬ(🍾)け出(chū )し(⛲)た(🐪)ほどだっ(🕶)た。ふだん(🎍)から、彼はそ(🍌)う出(🔔)(chū )しゃ(🍆)ばる方(🦒)ではなか(✡)ったが、そ(😅)れ(👨)で(😓)も、校友会(huì )の委員会(🐸)などでは、新賀や梅本と共にかなり(😼)意見(jià(💁)n )を発表(biǎo )する方だった。それが昨日(💘)以(🔈)来(🍢)、(🗑)まったく沈默(🍭)(mò )を守りつ(🤹)づ(👨)けてい(🎳)る。きょ(🍎)う(🐮)はこと(😄)に新賀や梅(méi )本に対しても(♟)あ(❌)まり(🏄)口を(🕗)きかない。今朝(🛠)(chá(🐅)o )あたり(💂)までは、誰も(⌚)それ(👯)を気(♌)にとめな(🔊)かっ(🔆)たのだが、みんな(😄)が笑うときに笑(xiào )いもせず、(🤾)ま(⬅)た先生た(💬)ちの品定(🍪)め(🎅)や(🔷)、(🛷)事件(jiàn )のこれから(😀)の成行(📉)(há(✊)ng )きについ(🔔)て(💠)、(💹)みんなが非(fēi )常な関心(🛂)をもって話しあっているの(⛲)に、自分ひと(🍞)りで校庭(🏛)をぶら(👓)つきま(🍁)わっ(🍬)たり(🤺)している彼の(🆖)様子が、いつま(♍)でも周囲の注意(yì(💅) )をひかないでいるはずがなかっ(🎖)た。し(😥)かも彼が、同級(🆕)生の大部(🌩)分(🐐)(fèn )が(🥑)まだ朝(chá(🗣)o )倉先生(💘)の顔(yá )も知らない一二年(nián )の(🍺)頃(🚧)か(👶)ら(🛷)、室(shì )崎(🌒)事(shì(🙃) )件や宝鏡先生事件を通じ(🐸)て(⤵)先(xiān )生(⛩)から大きな感(gǎn )化(🥦)をうけ(👏)、その後、白(👐)(bái )鳥会の一(🅿)員(yuán )に(💠)も加(💫)わ(🎠)って、先生の(🦆)心酔者の中でもその第(🕢)(dì )一(🛏)人者(🍣)になっているこ(🤑)とは、誰でも知っていることで(🦋)ある。こんな時(shí )こそ(📢)彼(bǐ )はみんなの先(xiā(🤔)n )頭に立(🛡)(lì )って活(⤵)動すべき(😊)で(🍱)は(🔽)ないか。そうした考え(🍓)が、(🧑)一般の生(shē(❤)ng )徒(tú )たち(🎈)の頭(tóu )に浮(fú )んで来るの(🌫)は(🔷)ごく自(😆)(zì )然(🏭)(rán )であった。
「そ(🎽)れには何か特別(🤥)な原(yuán )因が(🗯)あっ(✖)たんじゃないか(🥦)ね。いつもの本(běn )田に(🈁)し(🛶)ちゃあ、すこし可(🦁)(kě )笑(xiào )おかしかったよ。」
「それはそうと―(🚺)―」
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