「(🛬)ええ(🅱)、と(🧟)きどき。」
次郎(láng )はやっ(🍷)とそれ(🌐)だけ答えた。ストライキ反(🧕)対の(🐰)理由(yó(🤱)u )が、当(dāng )局のた(🏪)めでなくて朝倉先(🥗)生(shēng )のため(🍢)だ、(🛌)ということ(🐣)をつ(🍘)け(✔)加えたかった(🌟)が(🏞)、まだそれを言(🕺)う(🐊)だけに気(qì )持が(🐫)お(🚃)ちつ(⛄)いていなかっ(🕤)たのである。
次郎(🎆)は廊下をと(🐳)おって書斎(🦏)に行(háng )った。朝倉先生は机の上に巻紙(zhǐ )をひろげてしきり(🔡)に手紙(🛁)を(🔞)書いていた。もう五六(liù )通書きあげた(⏹)らしく(🚢)、封(fēng )をしたのが(🍾)机のすみに重(chóng )ねてあった。次郎が敷(fū )居(😡)のすぐ近くに(📰)坐(🖨)ってお辞儀をすると、(🙈)
「それがきっと大き(✈)な(♉)問題にな(♑)ると思(🎄)うね。」(🌷)
「僕は、(🏄)女にも(🎒)、も(🐔)っと(📀)戦う(🏯)気(qì )持(chí )があ(🕝)っていい(🆔)と思うんです。」
次郎(lá(✉)ng )は(🔛)、学校のこんな様子(😿)を、終日いかにも淋しそうに見守っていた。彼は、花山(🧣)校長(zhǎng )の鼻の(🙊)移(🍑)(yí )動の話(🚊)をき(🚂)いてもほと(🌜)んど(🕞)笑(🕜)わなかったし(🛩)、森川(🧓)の(🤮)「(📈)教員適性審(🎞)査採点(diǎ(🕤)n )表」を見(🏾)(jiàn )た時(😎)に(🌾)は、む(🔟)しろにがい顔をし(🕸)て、ひとりで校庭にぬけ出(🔱)(chū )した(🆖)ほど(📌)だった。ふ(🚮)だん(♓)か(🐬)ら、彼(bǐ )は(🐊)そう出(chū )し(🚲)ゃば(🍂)る方で(🙅)はな(♏)かった(♋)が、そ(🙄)れで(🏃)も(📿)、校友(🛳)会(huì )の委(🤢)員会などで(⛓)は、新賀や(🚤)梅(⛓)本と共(gòng )にかなり意見(💚)を発(fā(⏪) )表(biǎo )する方だった。それが昨日以(yǐ )来、ま(🍲)ったく沈默を(🍥)守りつづけている。きょうはことに新賀(🦅)や(🎋)梅本に対し(🈺)てもあま(🤰)り口をきかない。今朝(cháo )あた(🚖)りま(🍧)では、誰もそれを気(⬆)にとめなかったの(✨)だ(🚂)が、みんなが(🦗)笑う(🌐)ときに(🍮)笑(🏫)い(⛺)も(✒)せず、また先生(🙇)たちの品定めや、事件のこれからの(🆕)成行きについ(👈)て、みん(🥉)なが非(😳)常な関心をもって話しあってい(🐦)るのに、自分ひ(🗡)と(🦂)り(🚰)で校庭を(👼)ぶ(🏚)らつき(🔄)まわ(🥥)ったりしてい(🏗)る彼の(⏱)様子が(👠)、いつま(🕢)でも周(zhōu )囲の注(🍤)意を(📉)ひかないで(🙄)いるはず(🕉)がなかった。しかも彼(💠)が、同(tóng )級生(shē(🙋)ng )の大部分がまだ朝倉先生(🥜)の顔(yá(🔡) )も知らない一二(èr )年の頃から、室(🚌)崎事(🏅)(shì )件(📳)や宝(📋)鏡先生事件(💳)を通じて先(xiān )生から大きな感化をうけ、その後、白鳥会の一員にも加(🍞)(jiā )わ(👏)っ(🌅)て、先(xiān )生の(🕺)心(xīn )酔(zuì )者の(🚩)中でもその第一人者になっているこ(😺)とは、誰でも知っているこ(🚝)とであ(🔴)る(🔝)。こんな時こそ(🛷)彼はみ(👴)んな(🕤)の(⛹)先頭に立って活動(dòng )す(🌍)べ(🚯)き(🥗)ではないか。そう(🏯)した考えが、一般の生徒(🗃)たちの頭(📞)に浮んで来るの(🌄)はごく自然(rán )であ(🛥)った(🤥)。
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