(💀)凍こ(😻)おりつい(👸)た(💹)ような冷たい空(🚇)気(qì )をやぶって、板木(mù )が鳴りだした。そ(🥏)とはまだ、真(❓)っ暗で(⛅)ある(📓)。白木綿しろ(🎥)もめ(🥧)んの、(🌫)古(🌦)ぼけた(👵)カーテ(🧗)ンのすき間から、硝子戸(🦇)(hù )ガラスどごしに、大き(🛸)な星がまたたい(🚽)て(🕸)いるのが(😀)、は(🥠)っきり(☕)次郎の眼に(🎌)映っ(🖥)た。
「ええ、はじめ(🐀)のうちは、いつ(🧘)もこんなふうですよ。五分や七分(fèn )はたいて(👩)いおくれ(🈁)ます。」(🎙)
「感(🏝)じ(🚫)たとも。あん(🏣)な(❤)落(🤽)(luò )ちつ(🥋)いた打ち方は今(🌹)日のよ(🔷)うな寒(🍔)い朝には、(📯)な(🤰)かなか(⬆)できるもの(🙆)ではないよ。」(🎉)
次郎が(🍵)、いぶか(🈁)りながら戸を(👡)あ(🛸)けると、そこ(🌀)には大河無門が立(lì )って(🛺)いた(❓)。
「こ(💍)んな(🕓)寒(hán )い朝に(🧣)、(🍲)死ぬ気になってみ(👠)んながはね起きてくれると、平木中(👹)佐(zuǒ )に感謝(xiè )してもい(🍇)い(🕘)んだがね。」
と(⛴)、朝倉先(xiān )生は、まじまじ(😸)と次(cì(🏾) )郎の顔を見な(🈚)がら、
「そりゃ(🎱)あそうだろう。それがあらわれるのはまだ早(👍)いよ(🥡)。」
次(🔠)郎は、(🏵)先生の(😗)言葉がますま(🌜)す激(🕖)し(🍮)くなっていくのにお(🐗)どろいた。先生(shēng )は(🎊)、ある(🚟)いは(😡)、(🔻)昨日の入塾(shú )式(shì )における平木中(zhō(🎞)ng )佐(zuǒ )の影響(xiǎng )えいき(🔛)ょうから、でき(🆕)るだけ早(zǎ(📐)o )く塾生(shēng )たちを救(😇)い(📟)出そ(🏷)うとして(➗)いられる(🐻)の(🤴)かもし(😾)れない。しか(👃)し、(😁)それ(🤤)にして(🏟)も入塾したば(🚗)か(🌰)り(🎲)の青(qī(🍴)ng )年た(🏦)ちに(🍶)話(huà )す(🐤)言葉と(😖)して(🎶)は、あまりにも激しす(💣)ぎる。これで(🍞)はかえって逆(🚑)効果を生(shē(👼)ng )むのではあ(📯)るま(🎀)いか。
そんなはず(🎺)はない!
(🙅)と、先生は、かなり間をおいてから、つづけた。
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