「鞠まあちゃんは(🕵)どうしたろう」と高瀬がこ(➰)の家(💕)で生(shē(🌞)ng )れた姉(zǐ )娘のことを聞(wén )いた。
塾(🎣)の小使も高(🐊)瀬(lài )に(👈)は(🏪)先生(shēng )だ(💼)った。音吉は見(jià(🏂)n )廻り(🔫)に来(🍑)て(👏)、鍬(qiā(🥀)o )の(💫)持ち方から教えた。
「怒っ(🥐)てる――螫さ(❤)すぞ(♍)螫(shì )すぞ」
「俺(🤞)お(😾)んに(👱)もおくれやれ」と鞠(jū )子は(🌰)母が口をモガ(🌵)モガさせるのに目をつけた。
無(🚳)(wú(🤜) )邪気な学生(🛒)(shēng )等(🔙)は学(xué )士の(⬜)机の周囲まわ(🐚)りに集っ(🏴)て、口を開くや(🐗)ら眼を(😈)円(yán )く(🍆)するや(🕺)らした。学(xué(✉) )士がそのコッ(🌦)プの中へ鳥か鼠(🈸)を入れると直(⛳)ぐに死ぬと(🍠)いう話をすると、それを聞(wén )い(🐗)た生徒(🛫)の一人が(🥉)すっくと起立た(🌝)ち(🏜)あがっ(👤)た。
三人(😬)(ré(🦈)n )が連(🗡)立って湯(tāng )場(🔰)を出、桜(📘)井先生の別(bié )荘(zhuāng )の方へ上(⤴)っ(🎒)て(🥝)行った時は(🍋)、(🙁)先生は(🐚)皆(jiē(🍖) )なを待受顔に窓に(🔵)近(😸)(jìn )い庭石に水(shuǐ )をそそい(🌾)でいた。先生は石(😺)垣(yuán )の(🕕)上に試みたアカシヤの挿木(mù )さしきを高瀬に指(🥐)して見せた。門の内に(🕜)は先(xiān )生(🛫)の好きな(🛴)花も植(👆)え(😤)ら(📚)れ(💕)た(🛷)。
(✏)と窓(chuā(♈)ng )の方を見る生徒もある。庭に出た(💚)青(👮)年は桜の枝(zhī )の蔭(yīn )を尋(🐈)ね廻って(🏰)いたが、(👂)間も(🌸)なく戻(tì(👙) )って来て(📌)、捕え(🍪)たものを学(xué )士(shì )に勧めた。
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