「(🐟)す(🙉)る(🛷)と、起(🦐)こしてまわ(😕)る(🍠)ほうが早いですか(🃏)ね。」(😩)
「しか(🛌)し(🏀)、(🍞)ぼくから先(🛩)(xiā(💨)n )生(🐤)にそ(🤪)う(🎪)申(shē(🥩)n )して(📙)おいたんじゃありませんか。」
も(⚓)っ(🚞)とも道江(🤜)にたいして自分の抱(😵)いだい(📉)ている気持ちに(🎂)、兄がまだ(🍁)まるで気がつ(⏯)い(🏝)ていないらしい(🛃)のは、ありがたい(🗒)ことだ。しかし、(🙎)だからといって、(🌊)二(⬅)人(😚)(rén )がむつまじくつ(💤)れだってやって来(lái )るの(🤚)までを、ありがた(🕘)く(💁)思う(⛷)わけにはいかない(🥢)。痛(🍪)いきずは、どんな(🍁)に(🐬)用心ぶ(🌭)かくさわ(💔)られても痛いのに、まして、そ(🌜)のきず(🕟)に気がつかない(🙁)で、無遠慮ぶえんり(📐)ょにさわられ(🏡)ては全(quán )くたまったもの(🏀)ではな(😙)いのだ。
「はじめから、(🔆)自(🦕)分(fèn )が室長(zhǎng )だとき(🎎)めて(Ⓜ)かかっ(🍱)ているんだから、か(🈂)なわないよ。」
先(⏰)生は(💲)、(👺)次郎の顔(🏜)(yá )を(🚱)見ると、手(shǒu )帳を(🈺)ひらい(🍃)たま(✳)ま、たずねた。
「し(🗺)かし、ぼくから(🔁)先生に(💁)そう申(⏪)(shēn )し(🗄)ておいた(🌰)んじゃありま(🎬)せんか。」(〰)
(🔌)と(🐞)あ(🕛)いさ(🥘)つして、大河に近(🖇)づい(🕠)た。
そ(🎊)れは(🔅)第(🐅)二(👳)の笞(chī )だった。しかも、第一の笞より(🦏)はるかに(🎥)きびしい笞だっ(👊)た。
朝倉先生は(😵)、それっきり口をつ(💰)ぐん(🚗)で(🚪)いる。次郎(🎾)はいよいよ不安だった。もし先生の話(huà )がそれで終わったと(🥨)すると、(👍)大(🐄)(dà )河に対してはむろんのこ(🔼)と、あとでほ(🙂)んとうのことがわかった場合(hé )、他の塾生(shēng )たちに対(📜)し(😩)て(📨)も、こ(📮)のま(💽)までは決していい(🐗)結果(⛹)をもたらさないだろ(🐖)う。
しか(🐭)し、かれにと(👂)っていっそう不(bú(❓) )安に感じられたのは、今朝の板(bǎ(🐺)n )木の打(dǎ )ち(📞)か(😻)たに(🏦)ついて、大(dà )河(hé )無門がぬれぎぬ(⏮)を着せられ(🛹)ていることであ(☔)っ(💀)た。
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