先(xiān )生の言葉の調(👫)子は、はげしいと(🌄)いう(📪)よりは、むしろ(🍍)悲痛だった(🛥)。
飯島は、いくぶんあわ(🍬)て気味にこ(😿)た(🎁)えた。そ(🐸)れだ(👘)けに、いかに(😾)も無(🌽)造作(zuò(🛃) )むぞう(🛣)さな、(🛹)たよりない(🌹)答えだった。
「ええ(🌘)、(✡)べつに(🌍)出(chū )る(🤪)用もなかった(🍼)ので……」
講堂(🍋)では、掃除は(🎅)もうあら(📽)かた終わって、(🧖)机(🍥)や椅子(🎢)いすの(💱)整頓せいとんに(💧)と(😶)りかかるところだ(🈹)った。そこは、第(dì )一室(🦍)と第(dì )二(😴)室の共同(🆔)の受け持ちだったら(🚂)し(🛃)く、田(🌻)川大(😫)作(💞)や青山(shān )敬太郎などの顔も見えていた。田川は、例のしゃがれ(❇)た、(🐈)激(📔)はげ(💑)し(🚘)い号(😎)令口調(💭)く(🔂)ち(🌊)ょうで、ほ(🔝)かの塾生(🔣)たちをせきたてながら、自(zì )分(🥎)でも椅子や机(jī )を運んで敏(👳)捷びんしょう(🍁)にたちはたらいてい(🏨)た(🆒)。これに反し(🥔)て(📫)、青山(🏑)の態度は(🎩)きわめて冷(lěng )静(🥂)だ(➗)った(⛺)。か(📄)れ(🍌)は、(😜)田(🤕)川(🏺)(chuān )の声には(🔇)無(💱)頓(🕡)着むとんちゃくな(⭐)よ(🎁)うに、並(bìng )ならべられていく(🍄)机(🏐)の列(liè )をじっと(🎑)に(🕚)ら(🕚)ん(💡)では、そのみ(👲)だれ(🚒)を正していた。――二(😮)人とも(🚚)、(🚞)それ(🌠)ぞれ(🐻)に室長に選(📰)(xuǎn )ば(🚞)れていたのである。
と(🧡)、みんなにきこえるような声で言いな(💎)がら(🥊)、教壇きょうだんを(👃)おり(🥤)てかれのほうに近(🎌)づいて(🈵)来(lái )た塾生があった。飯(fàn )島(🎯)で(🐍)ある。次郎は思(📪)わ(😭)ず苦笑し(📥)た。何か(📻)むかむ(➗)かするものが、胸(🎺)の底(🐓)からこみあげて来るような気持ち(🏆)だった。しかし、かれ(👘)はしいて自分をおちつけ、
「そうかもしれま(🥦)せん(🐓)。しかし(⤴)、(😜)それはや(❤)ら(🗡)ないほうがい(⛵)い(🚅)でしょう。板木ばんぎ(🏸)で起きる約(🏘)束(🎮)やく(🎑)そ(🛌)くをしたんですから。」(📹)
「(📖)き(🏾)っと(🐄)さましていますよ。どの室(🥊)に(👏)も、眼をさましているものが、もう何人かはあるはずです。」(🥓)
「ぼくも(🎨)そうだと思(sī )い(🛷)ます。命(mìng )令者に依頼いら(💰)いする(🍄)代わりに、多(duō )数の力に依(yī )頼するんでは、自治とは言(🛣)えま(🥥)せんからね。」
「その心臓に負けて、い(🔡)やいや(✋)ながら全員一(yī )致い(🐛)っちの推薦(jiàn )すいせんをやったと(🗡)い(Ⓜ)うわ(🥁)けか。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025