校長の命(🥜)令に(👪)職(zhí )員は(🌊)目(mù )を(🔜)皿のごとく大き(📤)く(👴)してさ(🔚)がしたてた。
この日師(🥖)(shī )範学校の生徒(🌒)は黙(mò(🕥) )々塾もくもくじゅくに応援(yuán )するつもりであっ(🐛)た、(🕎)師範(fà(🍪)n )と中(✊)学とは(📜)犬とさる(📦)のごとく(👇)仲(zhòng )が(😄)悪(👅)い、だがこの応(📈)援(🎣)は中(🤵)止に(🌰)な(🤷)っ(🎑)た、いか(🔁)んとなれば審判者しんぱんし(🌺)ゃは師(❓)範の選手がたのまれたか(🀄)らである、(🌤)で(🤣)師範は中(🖊)立隊(duì )として(⭕)正面に陣(zhèn )取った。
「(👰)そうだ(🍾)、(💐)金(jīn )があって(💩)時間があって学問するも(🔢)の(🌍)は幸福だ、わしの塾じ(⬛)ゅくの生(shēng )徒(tú )はみんな不幸なやつば(🔬)か(🛳)りだ、同じ土地(dì )に(😙)生(shēng )ま(👯)れ同じ年ごろでありな(➰)がら、ただ(🎸)、金の(🚙)た(🤸)めに甲こうは(⌛)意気(🔃)揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜ(🍇)ん(📕)とする、こんな不公(gōng )平(🐣)な話はないのだ、いいか安(ā(🔝)n )場(chǎng )、そこ(😤)でだ、わ(🈴)しは生徒共(📙)の肩身(shē(🥄)n )を広くさしてやり(😤)たい、金ずくではかなわ(🈳)ない、かれら(📛)の(🥄)学校(xiào )は(👭)洋(yáng )風(fēng )の堂(📲)々(💫)た(⏩)るものだ、わしの塾じ(📛)ゅくは壁が(💁)落ち屋根(🛷)が(🔋)もり畳たたみ(🥒)がぼ(⌛)ろぼろだ(🌲)、生徒は町(🐮)を歩くにいつも小さくなってしょぼしょぼし(🎿)ている(🔺)、だからせめて野球で(🔷)もいいから一遍(🆗)いっぺん勝た(🦁)してやりたい、実力のあ(🍱)るものは貧富(🌤)にかかわらず優勝者に(💃)なれ(🦊)る(🌧)ものだ(🐰)ということを知(zhī )らし(🎹)めたい、師範生も中(zhō(🅾)ng )学生も黙(⚫)々生もくもくせいも同(⭕)等のも(📆)のであると思わせたい、大手を(🍉)ふ(🍡)って町(🍽)を歩く気(qì(❕) )にならせたい、だか(🥐)らどうしても今(🏉)度(dù )は勝たね(⏺)ばならん、わしも(📄)この(🛃)年になって(💩)、なにをくる(🚌)しんですっぱだかに(👬)なって空(🦀)(kōng )あき(👪)地(dì(〰) )ちでバ(📰)ットを(🎖)ふり(🈚)生(🎁)徒等(🏃)を相(⛄)手に(🍨)遊(👤)(yóu )んでいたかろ(💍)う(🔂)、生(🏹)徒の(⏩)自(zì )尊(🛀)(zū(🕍)n )心(🃏)を(🍙)養(yǎng )成(chéng )したいためだ、そうし(🐫)て一方におい(😴)て町の(💳)人(😑)々や官学(xué )崇拝者を見(jià(💢)n )かえ(📶)してやりたいた(😿)めだ、野球の勝敗は一小事だが、ここで負(fù )ければ(⛩)わしの生徒(🍼)はますます自尊心(🚢)(xīn )を失い肩身を(🚔)小さ(🧀)くする、実(shí )に一(🙇)大事(😎)件(🐮)(jiàn )だ、(🔣)なあ安(ān )場(👫)、今(🗒)(jīn )度(🛷)こ(🌀)そはだ、なあお(🕥)い、し(🤯)っ(🍻)かりやってくれ」(⛴)
「あまり(🍃)押すと先(👩)(xiā(🧤)n )生(shēng )、小(xiǎo )便が(🧞)もりま(🌓)す」(📪)と二塁(🌞)手のす(🤣)ずめがいった(🖊)。そこで先(🦑)生(shēng )もわ(🥨)らった。
と千三(sā(⭐)n )はわら(🚑)った。
目がさめると、もう朝日(rì )が一ぱ(🎧)いに窓から(🧒)さ(🌜)しこんで(🦇)すずめ(👪)の声が楽(👋)しそうに聞(wén )こえ(🥢)る。
「ホームイン(🎈)」
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