漫画《ギャル クリ》2行目ライン
ギャル クリあらすじ
「用(🔉)がないからって知(zhī )らん顔する(😑)のは失敬じ(🥚)ゃないか。」
「何だい、わけがあるって。」(⤵)
五(wǔ(🍵) )六分もたつと、朝(chá(📽)o )倉(😞)先(🆒)(xiān )生は(🚬)手紙を(📱)書き(🚥)終えて、自(zì(🍉) )分も(📍)縁側(cè )に出(chū(🕊) )て来た。
「それ(📩)も(🌪)そうね。」
次(🖼)郎は、(🛎)学校のこん(🥉)な様(🚬)子を、終日い(⤵)かにも(💥)淋し(⌛)そうに見(🥓)守っていた。彼(🚕)(bǐ )は、(😉)花山校長の鼻(bí )の移(yí )動(😌)の話(😶)をきいてもほと(🍘)ん(🚉)ど笑わなかったし(🎸)、森川(🕢)(chuān )の「教員適性審(👧)査(chá )採(cǎi )点表」(🎥)を見(😐)た時(📔)には、むし(🥐)ろ(🧣)に(🏤)がい(🥤)顔をし(📸)て、ひと(🙌)り(🎨)で(😑)校庭にぬけ出したほどだった。ふだんか(🎬)ら、(🕔)彼(💎)はそう出し(🥅)ゃばる方ではなかっ(😭)たが(🎅)、それでも、校友会(🐝)の委員会などでは(🅱)、新賀や梅(🔳)本と(🍻)共にかなり(🐯)意(yì )見を発表する(👑)方だった。それが(👘)昨(🎎)日(rì(🐿) )以(🌛)来(♿)、まっ(👒)た(👑)く沈默を(🍸)守(🐞)りつづけて(⛩)いる。きょう(🚠)はことに(📚)新賀(hè )や梅(🤒)本(běn )に対してもあまり口を(🌜)き(🔛)かない。今(jīn )朝あたりまでは(🌆)、誰もそれを(💁)気にと(🤶)め(🧕)なかったのだ(🍛)が、(❤)みんなが笑(☕)(xiào )うときに笑いもせず、また先生たちの(🗓)品定(🐻)めや、事(😸)(shì )件(jià(📇)n )のこ(🥑)れか(📣)らの成行きについ(🈺)て、みん(🧢)なが非(🚟)常(🔆)な関(🌬)(wā(😳)n )心をもって(🌲)話(🔢)しあっているのに、(🕹)自分ひ(🍗)とり(👱)で(⚾)校庭(🥄)をぶらつ(🙌)きまわったりしてい(✴)る彼(bǐ(🤮) )の(❗)様子が、いつまで(📳)も周囲(⛔)(tōng )の注意(🚓)(yì )をひかないでいるはず(🎙)が(🍂)なか(🤣)った。し(🙍)かも彼(🚕)が、同(🤛)級生(🍭)の大部(bù(🚍) )分がまだ朝倉(cāng )先生の顔も知らない一二年の頃(qǐ(👙)ng )か(🕣)ら、(🧖)室崎(qí(💬) )事(shì )件や宝鏡先生事件を通じて先生(shē(🍀)ng )から大き(🌘)な感化をうけ、そ(😯)の後、白(📎)鳥会(🎣)の一員にも加わって(🌃)、(🤡)先生(shēng )の心酔(zuì )者の(😆)中(zhōng )でもその第(dì(🍃) )一人(👅)者(zhě )にな(🔳)って(🐿)いるこ(❓)とは、誰でも知(zhī )っていることであ(😰)る。こんな時こ(🤶)そ彼はみん(🌯)なの(🐦)先(xiā(⏮)n )頭に立って活(huó )動すべきで(🌡)はないか。そうした(💪)考えが、(🚵)一般(🛐)の生(shēng )徒(❕)(tú )たちの頭(tó(🆓)u )に浮んで(📆)来るのはごく自然であった。
(⬇)次郎(🎆)は廊下(xià )をとおって書斎に行った(🕊)。朝(cháo )倉(cā(🍾)ng )先生は机(jī )の(⏹)上に巻紙をひろげ(⚡)て(💻)しきりに(💨)手紙を(🥓)書いていた。もう五(🏋)六通書(😂)(shū )きあげたらしく、(👊)封をしたのが机(🏘)のすみに重(chóng )ねてあった。次郎が敷居のすぐ近(🦓)くに坐ってお辞(🥉)儀を(⏭)す(🚣)る(👍)と、
「見張りって、どうす(🍜)る(🏊)の？」
次郎(🖊)は思わず立(💍)ちどまった。馬田と言葉を(🦋)かわ(🚡)すのが、きょう(♌)はと(🤥)くべついやな気(qì )がす(🚉)るのだ(🦍)った。し(⚾)かし、彼はかくれる(⛱)気(qì )にはなれ(🔞)な(🈚)かっ(😇)た。かく(🏗)れた(🚵)りす(🎢)るのは、(🤬)相手が馬田で(🛳)あるだ(♌)けに、よけ(🛳)い卑(🐲)屈(🧑)なよ(🤜)うに思えた(🌵)のである。
そ(⏭)れ(🌏)によ(👠)ると、血書(shū )の(🍛)ことは(😒)、(👴)も(🏝)う昨日(🐒)のうちに警(jǐng )察や憲兵隊の(💉)耳(ěr )にも入(🔡)り、県の学(🙊)務課にも通報(🌖)されて(🕛)いたらしい。今朝はさっそく(🏩)そ(🍪)のことで(😒)学(xué )務(🙈)課の方から(🔆)電(diàn )話が(⤴)かかって来た。校(🌙)長(🐀)(zhǎng )はちょうどその(🚀)時四人の代(dài )表(🕚)と(☕)会っている最(zuì )中(zhōng )だ(🔙)ったので、教(jiāo )頭が(🔄)代ってそのこと(🙇)を報告すると、で(⏯)は一応おだやかにその血書を(🚄)受取るがいい。そして校(xiào )長(👕)自(🏌)身それをもってすぐ県庁に出(📗)頭す(🐙)るよ(🐻)うに、と(😓)いうことだっ(👶)た。教(jiā(🧝)o )頭が(💸)紙片に(📌)書いて(🔬)校長に渡したのは、そのことだったにちがいない、というのである。
「ふうん、本田(🐺)か。…(🐍)…あいつはだ(🎆)めな奴さ。」(🚱)
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