や(🐁)がて、最後のひび(🚸)きが、澄すみわたった(🈷)空に(🏉)消え(🔕)入るのを(🌩)待(🎸)って、(🙋)和(🛰)尚は侍(🖌)僧(🎃)じそ(🛹)うを呼(🤱)ん(🎒)でたず(🧛)ね(🔥)た。
(🍗)みんなは、しずかに眼を(🛹)見開(⤵)いた。窓の(⏲)すりガラスはも(🔳)う十分(fè(🐏)n )明るくなって(⏩)お(🔜)り(🚶)、ほのかな紅(hóng )をさえ(🕧)と(🕳)かしていた。
塾生たちのある者(zhě )にとっては、朝倉(cāng )先生(shē(🚏)ng )のそうしたやり方(fā(🛬)ng )が、(🕠)非常に皮肉(ròu )に感(🔴)じられ(⏱)た。
「けさ(🌛)の板(🚨)木(🕤)(mù )ばんぎの音(yīn )、どうで(📝)した?」(🚶)
「田川君のほかに(🎸)も、(⌚)まだよく納得がいか(⏬)な(🍉)いでいる(😰)人がたくさんあるだ(🦀)ろうと思(🅱)(sī(🏖) )う(🦌)が、そう(🧞)した根(🤪)本問(wè(🙅)n )題については、これ(⬆)から何(🔙)(hé(💕) )度(㊙)(dù(🏝) )でもむしかえして話しあう機(jī(⚾) )会があるだ(😊)ろう。そ(🚊)こで(✝)、それはいちおう(🕺)未解(🚮)(jiě )決のまま(💁)にして、と(🍘)もかくも(🕑)具体的(🦂)な問(wèn )題にはいることにしょう。じゃあ、時(🚲)間もおそくなったし、私の(🐞)ほうから案を出すことにするよ(👜)。」
「そ(♐)りゃ(🤗)あ、あ(🥐)べこべだよ。あん(🍾)な人だか(🏞)ら、郡の(👔)団長なんかになりたがる(😨)んだ。」(🌠)
「打ち(📅)やめると、そ(🚄)れでかえって起きることも(👷)ありますがね。」
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