日本《ティファ の パイズリ》2行目ライン
ティファ の パイズリあらすじ
「高瀬さんに一つ、私(💉)の大(dà )事(㊙)(shì )な朝顔(yá )を見(jiàn )て頂(🏿)きましょうか」
高瀬(lài )は歎息して奥へ行(❌)っ(🕷)た。お島が茶(chá )を入(📖)れて(❣)夫(🤙)の(😞)側へ来(lái )た時は、彼は独り勉強部屋(wū )に坐(🏘)ってい(🍙)た(🈷)―(🤣)―何事(shì )な(🧖)んに(♈)もせずに(🛣)唯、(🚀)坐(📜)って(🗒)いた。
(🏪)と学士は今までにな(🔀)い忸々な(🕖)れなれしい調(diào )子で話し掛けて、高瀬と一緒に石(shí )垣(🐍)側わきの(👜)段々を貧しい裏(lǐ )町の方へ降(jiàng )りた。
深い(🔖)露の中で、学士は朝(cháo )顔鉢ばちの置並べてある棚の間をあ(😱)ちこちと(Ⓜ)歩(bù )いていた(🚴)。丁度学士の(🆕)奥(à(🧞)o )さんは年長うえ(🌦)のお(🌽)嬢さんを相手(👭)に(😄)し(📀)て開(kāi )け(🦈)ひろげた勝(🔉)手(shǒu )口で(📯)働いていたが(👆)、その(🚫)時庭(🌀)を廻って来た。
彼は持っ(🚕)て来(lái )た(🐑)馬鈴(líng )薯(shǔ )の種を植えて(🤭)見せ、猶なお、(💕)葱(cōng )苗(miáo )ね(🚭)ぎな(👿)え(🚿)の植え方(💂)まで教(🏵)えた。
と学士(😤)が(🛃)言って、数ある素(👍)焼(🌡)の鉢の中から短く仕(🥍)立てた(🍎)「(🙍)手(🍆)長」を取(💒)出した。学士はそれを庭(tíng )に(👦)向いた縁側(cè )のとこ(🚓)ろ(🔇)へ(🍡)持って(🍔)行っ(📲)た。鉢を中にして(⏰)、高(gāo )瀬(🥖)に(🤳)腰掛け(📵)させ、自分でも腰掛(👪)け(😌)た。
三人が連立(💧)って湯場(chǎng )を出、(🍏)桜井先(🧣)生の別(🕋)荘(⏹)の(🔠)方(〰)へ上(🥉)って行った(😒)時(shí )は、先生は(🎺)皆な(♓)を待(💕)受(🌐)顔に窓に近い庭(Ⓜ)石に水(shuǐ(💲) )を(🍻)そそいでいた。先生(💕)は石垣の上(shàng )に試みたアカシヤの挿木(mù )さ(🎯)しきを高瀬に指して見(jiàn )せた。門(mén )の内には先生の好(🌭)きな(😘)花(🍲)も植えら(👟)れ(⤵)た。
と(👮)高瀬に話(huà(🐄) )し(💦)た。奥さんは(🌱)ユックリ朝(🔲)顔(yá )を(🎀)眺められないという風に言っ(🍕)たが、(🚀)夫の好きな(🤖)花に趣味も(🖖)持(chí(🙃) )たない人では無(📴)(wú )いらし(🅱)かった。彼女は学士が植(zhí )え(🎬)て楽む(🙇)種々(🥁)いろい(🍿)ろな(〰)朝顔(yá )の変(🌅)り種の名前な(📀)ど(🗃)までもよく暗記そ(📍)らんじてい(🚛)た(🗻)。
学(🕜)士は一番弱(ruò )い弓をひい(🕠)たが、熱(🌑)心でよ(🐷)く当るよ(📿)うに成った。的(de )も自分で張っ(👬)た(🍜)の(✊)を持って来て、掛け替えに行(☔)(háng )っ(🎏)た。
近く(🍋)て湯のある(🏑)中(🏕)棚(pé(✒)ng )は皆(🐫)(jiē )なの交歓に適した場所だった。子安(ān )がいくら(⏮)か土地(dì )に馴(🤐)染なじ(🌺)ん(🎾)だ頃、高(gāo )瀬も誘わ(⛴)れて(👝)塾か(🔂)ら直ぐ(☝)に中棚(🎪)の方へ(🏢)歩(bù(🕦) )いて行って見(🤠)(jiàn )た。子安が東(dōng )京(😌)から来て一(yī )月ばかり経つ時(🌥)分(🔺)には(🥡)藤の花(huā )などが高い崖から垂下って咲(🐭)いていた谷(gǔ )間(🤽)が、(🎑)早(🕐)や(🔫)木の(⏲)葉(🦂)(yè )の茂り合った蔭の道だ(🎤)。暗(👗)いほど深(shēn )い。
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