漫画《アニメ えろ 小学生》2行目ライン
アニメ えろ 小学生あらすじ
「(💇)なんだ(🏂)か(🔆)俺(ǎn )は心細く(🔕)成って来(lái )た。仕(shì )方が(🦔)無(💠)(wú )いか(🔋)ら、こうし(🥙)て坐って見てるんだ」
こう(🐛)高瀬は(🙋)濡縁のところ(💝)から、垣(🎓)根越しに屋外(🎛)に(💪)立って(🛤)いるお島(dǎo )に言(🆗)っ(🥪)た(😉)。
この子(zǐ(🕶) )供衆(🍐)の多(🌑)勢ゴ(🦆)チャゴチャ居(🐓)る中(🎠)で、(💂)学士(shì )が(📵)一(🚳)服(🌀)や(🧣)りながら朝顔(🏖)鉢を眺めた(🥓)時(📴)は、(🛏)何も(🔖)かも(🕚)忘れているかのよ(💒)うであった。
「関わないんじゃ(🔎)なくて(🗄)、関えないんでしょう……」
「兄(xiōng )のやつも(⏹)名前(🍳)が有(yǒu )るん(📹)で(📨)すよ。貴(🎳)様は何とつけたと聞き(🎖)ましたら、父さんが弓が(🐈)御(yù )好きだから、よく当るように、(🐝)矢当りとつ(📪)けましたとサ(🤰)。矢(🏑)当(🥄)りサ。子供というものは真実ほんとうに(⛅)可笑しなも(🔱)ので(🐾)すネ」
「(🍽)……私(sī )共の(🧀)勇の(💿)やつが、あれ(🥊)で子(😆)供仲間じ(🏽)ゃナカナ(📨)カ(😸)相撲が取れるんです(🥈)とサ。此(cǐ )頃(✍)こ(📕)のあ(♉)いだもネ、弓の弦つるを褒美ほう(🔢)びに貰(👍)って来ましたがネ、相(🥢)撲(📱)の方の名(👶)が可笑(🖥)お(😊)かしい(😪)んですよ。何(hé(💵) )だって聞(wén )きましたら(📛)――岡の(🏪)鹿」
「越(📮)(yuè )後」
途(tú )中で学士は思出したように(❌)、
「しかし、高瀬(lài )君、どうしてこんな(🧒)に御懇(⛪)意(🌗)に(🛂)するよう(🤱)に成った(🛐)かと思うようですネ……貴方のところ(👔)でも、今、お子さんはお二人(🎿)か(🔠)……実際、子供は骨が折(🦇)(shé(🚝) )れま(🈴)す(🕵)よ。お二(èr )人位(🐢)の(🈳)時はまだそれでも宜よう御(🎌)座ん(😋)す。私共を(🎚)御覧なさい、あ(😛)の通(😕)り(📽)ウジャウジャ居(jū )る(💪)んですからネ…(🥎)…加(jiā )おまけに、大飯食おおめしぐ(🏅)らい(😓)ばかり(🎾)揃(🎂)そろって(🥕)いて」(🖖)と言いか(🍵)け(✏)て、学(😱)(xué )士(shì )は思い出したように笑(🥊)(xià(🕘)o )って、「(🍀)まさか、(📠)子供に向って、そん(💴)なに食(shí(😮) )うな、三(sā(❕)n )杯位(🧑)(wèi )にして控えて(🌈)置(zhì )け(🏧)な(☔)んて(🕴)、(🙀)親の身として(❤)は言(🤕)えませ(🐔)んからナ……」
教員室は(🌟)以前の幹事(🤮)(shì )室兼帯でも手狭なので、二(🎏)階の(🎑)角(👳)(jiǎ(⛽)o )すみにあった教(jiāo )室をあけ(⛑)て、そっちの方へ引越した。そこに(💙)大き(🙂)な火鉢を置いた。鉄(zhí )瓶て(🏫)つびん(🖊)の湯は(🏈)い(🚘)つで(🚨)も沸(fèi )いていた(😫)。正木大(😾)(dà )尉は舶来はくらいの刻煙(yān )草き(🚞)ざみたばこを巻きに(😹)来ることもあるが、以前のよ(🏥)うにはあまり話(huà(🆔) )し込まな(📩)い。幹事室の方(🥑)に籠(ló(🏭)ng )って、暇さえあれば独りで手習(🆔)をした。桜井先生は用(yòng )にだけ(🐧)来(🛏)て、(👺)音(😘)(yīn )吉(jí(🐻) )が汲んで出(🥪)(chū(🌵) )す茶を飲んで、復た隣の自分の室の方(🌕)へ(📸)行った。受持の時間が済(⤵)めば(🍷)、先(🍌)生(☕)(shēng )は頭巾ず(🍊)き(🔊)んのよう(🐼)な隠(🎤)士風の帽子を(🔏)冠(🍸)って(🥒)、(✴)最早も(🦑)う若(🛤)樹(🌉)と言(yán )えないほど鬱陶(tá(😮)o )うっとう(🥓)しく枝の込(rù )ん(🥟)だ庭の桜の下(xià )を自(zì )分の屋敷かさもなけれ(🕍)ば中棚(péng )の別(🛄)(bié(💔) )荘(zhuāng )の方(🔉)へ帰(guī )っ(🚙)て行った。
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