朝倉(♓)先生は、それっ(📎)きり口をつ(🕘)ぐんでい(🧗)る。次(cì )郎(❓)(láng )はいよい(🦉)よ不(bú )安だった。も(📽)し(🤵)先生(🕒)の話が(🎉)それで終わったとす(🍌)ると、大河に対(duì )してはむろんのこと、あとでほんとうのことが(🕥)わ(😐)かっ(💯)た場合(hé )、(📿)他の塾(💨)生たちに対(🤬)しても(🌯)、このままで(🚕)は決(✳)(jué )していい結果をもた(🚡)らさ(🔍)ないだろう(🌥)。
み(🎻)んなの視(🕛)線(💁)(xià(🤧)n )は、もうさっきから(🔞)大河に集中されていた。大(dà )河の顔には、しか(🐶)し、(🦎)それでてれ(🐰)ているような表情はすこし(🔈)も見られな(💬)かった(Ⓜ)。か(🧦)れはただ一(🚀)心に次郎の顔(yá )を見つめ、その声に耳(🚜)(ě(🔄)r )を(👎)かたむけているだ(🤷)けで(🤙)あった。
「(✌)し(♒)かし(🗒)、ぼくか(🥊)ら先生(🎆)に(💪)そう(🕌)申(shē(👱)n )し(🛵)ておいたんじ(🅾)ゃありません(🎊)か(♈)。」(〰)
「やんやと(📐)頼(lài )たのまれ(🐓)ましたが(🔔)、断わることにしま(🕎)した(🚣)。」(🎭)
(🐴)二人(rén )は声を(⛅)たて(〽)て笑(🥊)った。次郎(💥)は(📍)、しかし(🤛)、すぐ真顔(yá(✌) )まが(🗯)お(📀)になり(👪)、
「ぼくたち(🌵)、学(xué )生時代の(😃)学寮(🐬)がくりょう生活(🚂)を自治(🌙)だなんてい(🥑)って、いばってい(📜)たもの(🍱)です(🌆)が、本気にやろ(🤞)うとすると、実(🙆)際む(✒)ずかし(🎼)いも(🧚)のです(🎸)ね。」
「こんな(🙆)寒(😁)い朝(⌚)に、死ぬ(😱)気に(🎾)なって(🥉)みんながはね起きてくれる(⛓)と、平(🕴)木中佐(zuǒ )に感(gǎn )謝して(👥)も(🦒)いいんだがね。」
日(rì(🧘) )曜日(👗)は(🦃)、(🔀)特(tè )別の計(💙)(jì(😟) )画がないかぎ(🚦)り、朝(cháo )食後から(🎴)夕食前まで自由外出(chū )ということになっていた。東(💘)京(📹)見物を一(🤝)つの大きな(🗺)楽しみにして上京して来(lái )た塾生たち(🏣)は(🔶)、最(zuì )初の夜(📍)の懇(🦋)談(tá(👮)n )会こんだ(🎐)ん(🚻)かい(❗)で、ほとんど(🕘)議論の余地なく、満場一致(🥂)いっちでそれを決(🤮)議していたのだ(🚫)った。
朝倉先生(🥗)(shē(💫)ng )は、そ(🙏)こでまた口(kǒ(🏔)u )を(🦉)つぐんだ。塾生た(♿)ちの中に(💭)は、話が(🌭)それで終(🥦)わっ(🧙)たのかと思い、そ(🏧)っ(🔁)と(📆)眼(🍕)をひらいて、先生の顔(⛳)をのぞ(🦊)い(👚)て見た(🤡)ものもあった。
(💱)かれには、まったく自信がな(🧚)かっ(✒)た。白鳥会時代(dài )の心(🕰)(xī(🌧)n )の修練も(🖖)、(🎙)友(⏱)(yǒu )愛塾(shú )の(🔗)助(zhù )手としての現在(zài )の信(🤥)念も、こうした場(😚)合の態度(dù )を決定するには、(🐂)何のたしにもならなかった。かれがこれ(🤾)ま(😮)で信奉(fè(⛸)ng )しんぽうもし、(🔸)実践(🥈)(jiàn )じっせんにもつとめて来(lái )た、友愛(🦅)・正義(⏹)・自主・自律(lǜ )・創造(zào )、と(📹)い(⛰)ったよう(🔠)な、(🍬)社会生活(🔸)の基本的(de )徳(🛸)目とくもくは、(✒)今(jīn )のか(🌠)れには、全(quán )く力(lì )のな(🤺)い、空疎くう(⬛)そな言葉の羅列られつでしかなかっ(🔕)た(🎦)。そ(🤯)し(🧀)てそ(🗜)こ(🍰)に気がつ(🍩)くと、かれは(🐦)いよいようろ(📸)たえ(🚎)た。
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