次(🕤)郎は、三(🔎)(sān )つボタンが自分を追っかけるのを、(🍽)演説した(👩)生徒(🤘)がとめてい(🍽)るんだ(🔴)な、と(🍢)思いながら、足(🔤)を(💖)早めた。
「しか(🚀)し喧嘩(huá )したっ(✈)て、かないっこないぜ。そ(🗒)れに(🏗)、あ(😎)んな連中を相(xiàng )手(⚫)にした(🍇)って、つまらんじゃないか。」
それからあと、次郎は何(hé(🛢) )が(🖇)何や(🔤)らわからな(🏮)かった。ただ(🕷)真っ黒なものが周囲(🐷)をとりかこみ、(🤢)そこから手や(🌗)足が何(🏩)本(běn )も出て(🦓)、自分の(🈳)か(📣)らだ(♊)を前(qián )後(hòu )左右にはねとばしてい(🍚)るよ(🐠)うな感(gǎn )じだっ(📤)た。
(🦆)家に帰る(🌅)と、彼は何事(😭)もなかったような顔をし(🔃)て、(🥇)すぐ(🍜)机(⛱)の(😊)まえに坐った。そして、(♉)懐(🧟)から手(shǒu )帳と蟇(🗿)(má(🏴) )口(kǒu )とを出して、そ(⛳)れを抽斗ひきだしにしま(📙)いこんだ(😯)が、つい今朝(chá(🔲)o )まで、(👳)何(🌀)かしらまだ気がかりになっていたその蟇口も、も(🈵)う(🕷)全く(🤾)問(🦊)題では(😡)な(😋)くなってい(🙂)た。
もっ(🏁)とも、(🗳)生(shēng )徒間の噂によ(🤠)ると、(✋)校(xiào )内(🎀)に(🎣)二(èr )人(🎧)や三人(🥟)(ré(🍯)n )は(💯)、尊敬に(🏘)値(🐒)する先生がいな(🐣)いでもないらしかっ(🛥)た(🏋)。また(🌟)、入(rù )学(xué )式(shì )の時に、彼が校長から(⛔)うけた印象も、ま(😄)だす(⤵)っかり(📒)消え(🍐)てい(🎹)た(🤴)わけで(🥦)はなかっ(🍃)た。しかし、そうし(⛩)た(🐒)先生たちは、次郎(láng )た(🌕)ちとはまるでべつの世(🍻)界に住んでい(🔭)るようなもので、め(🔣)ったにそ(💌)の(🔇)顔(🈺)をのぞ(🅿)くことさえ出来ないのだ(🦖)った。次(🚋)郎は、そ(🐌)のために、中(zhōng )学校(🕕)(xiào )と(🌑)いう(🤬)ところは、小学(🏹)校(📢)にくらべ(📧)てずっと奥(💾)(à(🔹)o )行があるような気もし(🚼)たが、ま(🐿)たいやに不(bú )便なと(😏)ころのよう(🍸)に(🈷)も(🔦)思っ(⏺)た。
「しっかり(🈂)やってくれ。君は僕た(♋)ちの仲(zhòng )間(🌡)だ。しかし、ほんと(🧤)うの仲間は少(shǎo )いぜ。だから、みんなが一本立ちのつもりでやるよ(🚽)り、ない(🦄)んだ。いいかい。」
次郎(láng )はぶ(🚗)っき(🧦)ら(💔)ぼ(🌏)う(⌚)に答え(🖕)た(🔎)。
(🧡)恭一は、それまで(👧)大した興(xìng )味もなく、(🔓)はたで聞(wé(❎)n )いて(🥗)いた(😬)が、本田と(😽)いう(🦊)名が出(🌒)ると、ぎくっとし(📈)て(🙈)眼(⛸)を見(💾)張った。
「そうか。…(🕓)…だけど、(🍽)う(💈)ちじゃ誰も(🦁)まだ知(👀)らんだろう。」(🏎)
みんなは、それで(🐷)默(🧓)りこんだ。すると大沢は(🕺)恭(gōng )一を見ながら、(🎼)
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