「心臓(zàng )だ(😽)ね(🐯)、(🚮)じっさい。」
「ぼくたち、学(🤧)生(⛺)時代(dà(✔)i )の学寮がくりょう(🦉)生活(🤩)を(⛪)自(zì )治(zhì )だ(🧟)なんていって(💛)、(👱)い(🗡)ばっていたものです(🌩)が、本気に(🛍)やろうとすると、実(🏷)(shí )際むずかしいも(😘)ので(🤐)すね。」
(🐮)朝倉先生(shē(🤕)ng )は(👐)、(👟)か(🌑)つ(🐎)て次(cì )郎に(🐦)、「(👛)現在の日(rì )本の(👮)指(💮)(zhǐ )導層の(🥌)大(🛅)多(🌂)数(shù )は、正面(🧓)か(📟)ら(🐿)は(🐟)全(🍴)く反(🤸)対(duì(🛠) )ので(🖱)きないようなこ(⛲)とを理由にして、自(zì )分(👴)た(😠)ちの立場を正当(🥉)(dāng )化したがる(🥛)き(🐞)らいがあるが、そうした(🕥)ずる(👯)さ(🌳)は、ひとり指(🚒)導(dǎo )層だけ(🕰)に限られたことではないようだ。たいていの日(👉)(rì )本人(rén )は(🚑)、何かと(💑)いうと(💻)、表(biǎo )面堂々とした理(lǐ )由(yóu )で自(🥩)分の行動(🏪)(dòng )を弁護(🐰)(hù )したり、飾かざったりする(😥)。しかも、そ(🎗)れ(🦄)で他(tā(🎭) )人(🐔)をごまかすだけでなく、自分自身の良心をごまかしている(🍩)。それをずる(🐍)い(👥)などとは(🌚)ちっとも考えない。これは(🚣)お(💙)そろしいことだ。友愛(🚲)塾の一つの大きな使(👻)(shǐ )命(mìng )は、(🕠)共同(tó(🕞)ng )生(✳)(shēng )活の実践じっせんを通じて(🥝)、青年(nián )たち(👐)をそ(🏯)う(🔔)したずるさから救い、真理(🔠)(lǐ )に対して(🈲)も(🅰)っ(🚡)と誠実な人(rén )間にし(🐍)てやることだ。」というような意味のこ(🗃)とを、(🖊)い(😴)ったことがあ(📠)ったが、次郎は、便所の(🏜)中(🗨)(zhōng )か(💁)ら、飯島のうし(🦌)ろ姿を見おくりなが(🤫)ら(🤑)、(🎡)そ(👙)の(👡)言(yá(🚁)n )葉を思(🔲)いおこ(🔓)し、今さらのよ(🚯)うに(📅)、大きな困(kù(👏)n )難(👀)に(🎛)ぶっつか(👅)ったような気がしたの(🛩)だ(🏺)った。
「ええ、べ(🏉)つに(🎛)出る用もなかったの(🐚)で……」
(💦)次郎は吹ふき(💮)だしたい(🛷)気持(chí )ちだった。同時に、心(⛑)の中で(🏪)思った。
「感(gǎ(🛐)n )じたとも(🎭)。あんな落ち(😿)つ(🎫)いた打ち方は今日のような寒い朝には、な(💫)かなかで(🍏)きるものではないよ。」(🙂)
「(✋)なるほ(🌄)ど。そうか(🌧)。――しかし、大(🤙)河にしちゃ惜お(🏻)し(💩)か(🤑)ったね(😴)。おしまいごろにはかんしゃくをお(💓)こしていたようだったが。」
(🐾)間(🧥)もなく、侍僧(sē(🎭)ng )に伴(📃)と(👊)もな(📽)わ(🗯)れて(🍍)、一人(rén )のつつま(🎖)しやかな小僧がは(😥)いって来た(👪)。和尚は(🏥)慈愛じあい(💂)にみちた眼で、小僧を見(jià(🤥)n )ながらた(🚥)ずねた。
「次郎さんの板木の打(dǎ )ちかたには、行事(shì )の性(♒)(xìng )質や、そのときど(🏖)きの(🎌)必要で、少(🐈)(shǎo )しずつちがっ(🛐)た(🤙)調子が出ますわね(🗾)。あた(🥁)しは、(🚘)そ(🤟)れ(🤟)がいいと思(😽)いますの。それでこそ(🏿)、そ(🏆)のときどきの気分(🚥)が出(chū )るんですも(❓)の。板木だって(🏆)、打ちかた次第しだいでは芸術になりますわ。あたし(🏟)、(🈵)次郎さんの板木(🏳)の音をきいている(☕)と、(💁)いつもそう思いますの(😿)よ。先生には叱しかられるかもし(💡)れない(🅰)けれ(🦒)ど(〽)、今朝(cháo )の(🌃)打ちかた(🎿)だ(🛺)って、(💺)頭かぶせに(🐦)わる(🐙)いとばか(💉)りいえ(😓)ないん(👻)じ(🕣)ゃない(👉)かしら。」
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